| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 1 导论 | 第9-18页 |
| ·问题提出与研究意义 | 第9-10页 |
| ·问题的提出 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·文献综述 | 第10-15页 |
| ·美国教科书制度的文献综述 | 第10-11页 |
| ·中国教科书制度的文献综述 | 第11-14页 |
| ·中美两国中小学教科书制度比较的文献综述 | 第14-15页 |
| ·研究思路与研究方法 | 第15-16页 |
| ·研究思路 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·核心概念界定 | 第16-18页 |
| ·教科书 | 第16-17页 |
| ·教科书制度 | 第17-18页 |
| 2 中美中小学教科书制度的比较 | 第18-36页 |
| ·中美中小学教科书编写制度的比较 | 第18-20页 |
| ·立项核准 | 第18-19页 |
| ·编写依据 | 第19-20页 |
| ·编写机构及人员 | 第20页 |
| ·中美中小学教科书审定制度的比较 | 第20-26页 |
| ·审查依据 | 第20-21页 |
| ·审查方式 | 第21-22页 |
| ·审定机构 | 第22-23页 |
| ·审定人员 | 第23页 |
| ·审定程序 | 第23-26页 |
| ·中美中小学教科书出版制度的比较 | 第26-28页 |
| ·教科书出版方式 | 第26-27页 |
| ·教科书产品标准的制定机构及相关政策 | 第27-28页 |
| ·中美中小学教科书选用制度的比较 | 第28-31页 |
| ·选权归属 | 第28页 |
| ·选用机构及人员 | 第28-29页 |
| ·选用方式 | 第29-30页 |
| ·选用程序 | 第30-31页 |
| ·中美中小学教科书供给使用制度的比较 | 第31-36页 |
| ·供应方式 | 第31-33页 |
| ·费用承担 | 第33页 |
| ·使用方式 | 第33-36页 |
| 3.中美两国中小学教科书制度比较的结论及建议 | 第36-45页 |
| ·中美两国中小学教科书制度的比较结论 | 第36-38页 |
| ·中美两国中小学教科书编写制度的比较结论 | 第36页 |
| ·中美两国中小学教科书审定制度的比较结论 | 第36-37页 |
| ·中美两国中小学教科书选定制度的比较结论 | 第37页 |
| ·两国中小学教科书供给使用制度的比较结果 | 第37-38页 |
| ·中美两国中小学教科书制度的比较结论 | 第38页 |
| ·对完善我国中小学教科书制度的几点建议 | 第38-45页 |
| ·建立一套具有中国特色的中小学教科书质量的保障制度 | 第39页 |
| ·完善中小学教科书编写制度方面的建议 | 第39-40页 |
| ·完善中小学教科书审查制度方面的建议 | 第40-41页 |
| ·完善中小学教科书出版制度方面的建议 | 第41-42页 |
| ·完善中小学教科书选用制度方面的建议 | 第42-43页 |
| ·完善中小学教科书供给使用制度的建议 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |