| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 1. 绪论 | 第12-15页 |
| ·时代背景 | 第12-13页 |
| ·研究目的、意义 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13页 |
| ·技术路线 | 第13-15页 |
| 2. 校本资源概述 | 第15-17页 |
| ·校本课程 | 第15页 |
| ·校本资源 | 第15页 |
| ·校本资源库 | 第15-17页 |
| 3. 校本资源库建设应用现状调查分析 | 第17-29页 |
| ·校本资源库建设与使用情况调查研究 | 第17-24页 |
| ·教师基本情况调查 | 第17-20页 |
| ·调查结果分析 | 第20-24页 |
| ·当前校本资源库建设与使用中存在的问题 | 第24-29页 |
| ·资源建设追求数量,优质资源相对贫乏 | 第24-25页 |
| ·一方面资源短缺,另一方面又有资源闲置 | 第25页 |
| ·重复建设严重,缺乏资源共享 | 第25-26页 |
| ·内容更新及软件升级缓慢 | 第26页 |
| ·在资源建设中,既缺少"教学设计"的因素,又缺少教师自主研发 | 第26-27页 |
| ·缺乏有效的管理制度 | 第27页 |
| ·资源建设主体和表现形式单一 | 第27-29页 |
| 4. 校本资源库建设 | 第29-39页 |
| ·校本资源库系统建设与开发的建设意义 | 第29-33页 |
| ·突破课程改革的重点和难点 | 第29页 |
| ·提高教师专业素质,培养学生综合能力 | 第29-31页 |
| ·加快信息技术与课程整合的进程 | 第31页 |
| ·促进国家课程、地方课程和校本课程的整合 | 第31-32页 |
| ·优化学校资源配置 | 第32页 |
| ·促进综合实践活动课程的乡土化和校本化 | 第32-33页 |
| ·校本资源库的建设观念 | 第33-35页 |
| ·动态生存 与时俱进 | 第33页 |
| ·系统观 | 第33-34页 |
| ·校本观 | 第34页 |
| ·需求观 | 第34页 |
| ·自主开发为主,改造为辅的建设观 | 第34-35页 |
| ·校本资源库的建设原则 | 第35-36页 |
| ·实用性原则 | 第35页 |
| ·整合性原则 | 第35页 |
| ·开放性原则 | 第35-36页 |
| ·实践性原则 | 第36页 |
| ·资源来源与筛选 | 第36-39页 |
| ·资源来源 | 第36-37页 |
| ·资源筛选 | 第37-39页 |
| 5. 校本资源库管理策略研究 | 第39-44页 |
| ·基础设施建设 | 第39页 |
| ·教师师资培训 | 第39-40页 |
| ·资源共享 | 第40-41页 |
| ·管理制度 | 第41-42页 |
| ·定期组织教师培训 | 第41页 |
| ·相关的激励机制 | 第41-42页 |
| ·资源库不断修改完善 | 第42页 |
| ·添加博客 | 第42-43页 |
| ·社会各界的参与支持 | 第43-44页 |
| 6. 校本资源库系统设计与开发 | 第44-66页 |
| ·系统开发的技术基础 | 第44-45页 |
| ·系统开发工具及运行环境 | 第44页 |
| ·SQL Server 2005数据库技术 | 第44页 |
| ·数据存储方式 | 第44-45页 |
| ·系统功能及实现 | 第45-52页 |
| ·系统总体设计 | 第45-46页 |
| ·系统主要界面 | 第46-52页 |
| ·主要功能模块代码实现 | 第52-66页 |
| ·系统主体 | 第52-53页 |
| ·用户管理 | 第53-59页 |
| ·资源管理 | 第59-65页 |
| ·新闻管理 | 第65-66页 |
| 7. 系统的测试与试用 | 第66-69页 |
| ·平台测试 | 第66页 |
| ·用户试用 | 第66-69页 |
| 8. 总结与展望 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 附录 | 第74-76页 |
| 致谢 | 第76页 |