国家课程的校本化实施研究--以上海市育才中学为例
| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| 一、问题的提出 | 第9-13页 |
| 二、研究的意义 | 第13-15页 |
| 三、研究的方案 | 第15-16页 |
| 四、核心概念界定 | 第16-18页 |
| 第二章 相关研究概述 | 第18-27页 |
| 一、课程实施的基本理论研究 | 第18-20页 |
| 二、课程实施的影响因素研究 | 第20-22页 |
| 三、课程实施过程中的问题与对策研究 | 第22-23页 |
| 四、课程实施与教师、校长关系研究 | 第23-25页 |
| 五、课程实施的校本化研究 | 第25-27页 |
| 第三章 国家课程校本化实施的学理分析 | 第27-38页 |
| 一、国家课程的探析 | 第29-32页 |
| 二、国家课程校本化实施的探析 | 第32-38页 |
| 第四章 国家课程校本化实施的基本途径 | 第38-68页 |
| 一、整体规划学校课程 | 第39-43页 |
| 二、构筑富有学校特色的课程体系 | 第43-58页 |
| 三、合理开发国家课程 | 第58-62页 |
| 四、同步推进教学改革 | 第62-65页 |
| 五、构建发展性学生评价体系 | 第65-68页 |
| 第五章 对国家课程校本化实施的思考和结论 | 第68-75页 |
| 一、国家课程校本化实施的条件 | 第68-70页 |
| 二、国家课程校本化实施的模式 | 第70-72页 |
| 三、国家课程校本化实施的障碍 | 第72-75页 |
| 结语 | 第75-76页 |
| 附录 | 第76-77页 |
| 参考文献 | 第77-86页 |
| 后记 | 第86页 |
