| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 一、绪论 | 第9-26页 |
| （一） 问题提出 | 第9-10页 |
| （二） 研究目的和意义 | 第10-11页 |
| （三） 相关文献综述 | 第11-22页 |
| （四） 研究思路与方法 | 第22-26页 |
| 二、义务教育校本课程开发的现状调查 | 第26-43页 |
| （一） 调查对象简介 | 第26-27页 |
| （二） 校本课程开发背景因素调查结果与分析 | 第27-35页 |
| （三） 校本课程开发过程因素调查结果与分析 | 第35-43页 |
| 三、义务教育校本课程开发的经验和存在的问题 | 第43-50页 |
| （一） 义务教育校本课程开发的经验 | 第43-44页 |
| （二） 义务教育校本课程开发存在的问题 | 第44-50页 |
| 四、义务教育校本课程开发对策性建议 | 第50-57页 |
| （一） 学校要建立有效的学校课程管理机制 | 第50-53页 |
| （二） 采取有效措施激发教师参与校本课程开发的热情 | 第53-55页 |
| （三） 集中全力争取校外支持力量 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录Ⅰ | 第60-63页 |
| 附录Ⅱ | 第63-64页 |
| 附录Ⅲ | 第64-67页 |
| 致谢 | 第67页 |