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教学理论、教学法
走班制背景下教师教学行为评价策略研究
课堂中学习机会分配的质性研究--以X中学八年级A班为例
中学课程表问题--基于案例研究的课程时间分析
课外辅导对学生学业成绩的影响效应
上海市辅读学校言语沟通训练课程实施现状研究
近五年上海市基础教育课程与教学改革重心的研究--基于对上海市教委“三项评选”获奖成果的分析
创客教育中利用有效失败促进学习的研究--以Arduino课程为例
上海与马萨诸塞州母语课程标准的比较研究
学生参与校本课程决策的研究--以上海市Z小学为例
区域推进学校课程领导力建设的实践研究--以上海市Y区为个案
民族文化校本课程开发研究
基于专业学习共同体的公开课优化策略研究
喀什市小学综合实践活动课程的实施现状及策略研究
喀什地区双语班级课堂生态活力研究
中学优秀教师教学风格的形成路径研究--基于喀什市部分教师的分析
柔性管理视角下高中课堂管理问题及对策研究--基于安徽省淮北市F中学的研究
尊严视阈下研究性学习的价值意蕴研究
课堂教学中的个性化管理研究--以安徽省濉溪县第二中学为例
普通高中课程资源服务的实效性研究--以淮北市J高中为例
中小学课外辅导机构个性化教学管理研究--以北京地区为例
安徽省H市E中学公开课管理问题研究
重庆市X中学实施学生教育性评价存在的问题及对策研究
建构主义教学理念下的课堂提问研究--以广州市S小学语文课堂为例
重庆市第十八中学校本课程开发和实施研究
大众化背景下我国高考选择功能优化研究
中小学课堂教学中的问题与对策研究
高中课堂生态问题研究
中学生自主课程学习状态研究
自主课程学习之名人传记研究
新课改在农村高中实施的困境及应对策略--以沈丘一高语文教学为例
黄梅县“四学”本真高效课堂模式案例研究
我国高考制度改革的伦理价值取向
初中生未来取向对学业成绩的影响过程研究
论智慧型课堂的建构
我国中小学教师课程理解的主观性：问题与对策
中小学青年教师教学失范行为的现状与改进研究
校本性：校本课程开发的生存路径
初中教师教学思维方式与创造性教学行为的关系研究
中学生课业负担预测预报模型建构研究
外来务工随迁子女学习态度现状的研究--以沈阳S校三至六年级为个案
博雅教育对我国普通高中课程设置的启示
构建良好师生关系与学生课业成绩的关联性研究
烟台非物质文化遗产校本课程开发研究
新考试招生改革背景下普通高中学业水平考试的选拔功能研究
课程整合的表现性评价研究
初中阶段校本课程“1+1”模式的管理问题研究
农村初中理科实验教学的问题与对策研究--以寿光市上口镇为例
初中学段外来务工子女学习困难及对策研究--以青岛第31中学为例
论评“评课”
斯腾豪斯人文学科课程变革思想研究
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