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基于学科思想方法建构的试题命题研究
美国乔伊斯·范·塔赛尔-巴斯卡的英才教育一体化课程模式研究
普通高中学校自主课程建设研究--以北京市S示范性高中为例
初中生课堂沉默现象研究
我国中小学“因材施教”中的问题与对策研究
民国初期女子中学修身课程探究
基于新课程实施的普通高中特色研究
专业导向视野中的普通高中文理分科问题研究
民族中小学校本课程资源开发中的文化选择研究--以宁夏回族自治区为例
延安市普通高中生学习状况调查研究
教师职业倦怠对课堂教学行为的影响研究--以延安市宝塔区城区中学教师为例
延安市中小学校本课程开发的调查与研究
延安市普通中学高效课堂实施的现状与推进策略研究
初中分层教学研究--以四川省Q中学初中部为例
初中生课堂问题行为研究--以乌市A中学为例
学生参与课程实施研究
新课程背景下高中校本课程开发研究及实施--以XX中学“中国象棋与学生综合素质”课程为例
海口市中学新任教师课堂管理能力实证研究
将海南话引入海南省中小学校本课程的研究
海南省儋州市“儋州调声”校本课程开发研究
基于关注为本采纳模型的高中教师课程实施研究
湖北省罗田县三里畈高中“回归教育”改革案例研究
立足学习共同体的高中课堂教学改革策略研究--以四平市第三高级中学为例
信息技术文化推动普通高中培养目标的重建研究
初中综合实践活动课程开发现状调查与对策--以潍坊市实践基地为例
我国高考“弃考”现象研究--以福建省南靖县为例
新农村背景下乡村教学文化的现状与重建
STEM整合视野下的机器人教学活动设计
农村留守初中生学业不良因素分析及对策
初中生学习分式方程的常见错误及其成因分析
综合实践活动指定领域融合项目设计研究
中学教师课程领导理论研究与案例分析
城乡协作互助研究性学习方式的建构及应用研究--以“关于京山桥米成因的研究性学习”为例
中学学习型班级构建问题探讨
论新课程背景下的教学风格
差异教学的内涵、价值及其基本策略研究
试论需求主导模式校本课程开发--以来凤县高级中学校本课程开发为例
以探究为核心的特色校本课程的建设研究
民办高中面向境内学生开设国际课程的实践探索--以民办XNWY学校为例
初中生课业负担现状个案研究--对上海市S初中的调查及思考
基于问题式学习的技能拓展课程实施策略研究
“尊重教育”校本课程开发研究--以闵行区J学校为例
基于科技创新项目的校本课程开发模式探究--以《中药化妆品创新课程》为例
初中教师指导学生课堂提问的研究
人的科学发展观理念下的中小学素质教育探析
性别视角下的东乡族中小学潜在课程研究
杜郎口中学课堂教学案例的心理学研究
从整合到融合：信息技术环境下中小学课堂教学评价指标体系研究
中美公立高中国际课程引进与实施研究
进城务工人员随迁子女异地高考制度困境研究--基于制度壁垒理论
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