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教学理论、教学法
广西综合高中课程构建探究
初中生自主学习中的问题与对策
永城市“四环节循环教学模式”的实践反思--以夏桥中学为例
赏识教育在中学生课堂管理中的应用
关于初中教师公开课观的质性研究
基于专业学习共同体的教研组变革策略研究
初中生科学成就与学生背景的关系初探--基于PISA国际数据库的实证研究
激励理论视域下中学教师课堂教学评价研究
普通高中大班制教学中预防和缩小两极分化的途径研究
将摄影纳入高中课程的意义
生命在学校教育时间中绵延--基于广西F中学的质性探究
农村高中学生学业不良成因调查与转化策略研究
中小学生的创造性思维训练研究
论视觉图式在中学教学中的作用
基于项目学习的初中综合实践活动课程教师指导框架设计
高中生课堂参与性学习活动实效性研究
高中生六种反思性学习策略探讨
邢台市第十二中学高效课堂改革探索
“魅力武安”乡土文化校本课程的开发
初中教师课堂教学中的问题行为研究
新课程背景下“初中双自主教学模式”研究
河南省普通高中新课程改革实施现状调查研究
普通高中课程质量监控运作研究
中小学学生学习行为研究--旨在改进学生生活与发展状态的学习行为分析
中小学特级教师教学风格研究--以四位特级教师为研究个案
哈里斯·库珀家庭作业思想研究
建构主义视野下的“学导螺旋发展大课堂”教学模式研究--以山西晋城泽州一中为例
初中教师课堂教学道德研究
初中体校生课堂问题行为及其干预策略研究
普通高中学生课业负担问题研究--以青岛市某高中学校为例
初中课堂情感教学的调查研究
农村学校综合实践活动课程区域推动研究--以枣庄市山亭区为例
初中生课业负担问题研究--以即墨市部分初中学校为例
中小学学校课程方案评价指标体系的构建
山西省S中学教学改革实证研究
中学小组合作过程中学生参与的调查研究
基于晋文化资源的地方课程开发研究
新课程改革视角下教学伦理的缺失与构建
高中教师教学设计能力现状的调查研究
北京市异地高考改革的阻力研究--评北京市“异地高考过渡方案”
高中生课堂问题行为及其影响因素研究--以杭州某高中为例
中小学教师课堂评价知识状况与来源的实证研究--以宁波市为例
学生预习研究
特殊教育学校精细动作技能训练校本课程的开发
民间课程：走近大师课程开发探索
课堂观察工具评价之研究
学生作业的描述性反馈研究
北京市拔尖创新人才早期培养课程设置研究
中学生课堂学习幸福感的生活体验研究
教育公平视角下高考弃考问题研究
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