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教学理论、教学法
初中生“多元化递进制星级”评价的模式探析--以青岛市城阳第四中学为例
高中教师课堂教学行为的个案研究
高中学科课程整合研究
潍坊一中中加合作办学课程设置的问题与对策研究
有效教学的人文性探究
面向学习过程的多元化评价研究
中学课程管理沟通问题探究
高一新生学习适应问题的个案干预研究
人的全面发展观理论视野下的高考制度改革研究
基于博弈论的中小学素质教育问题与对策研究--以深圳市某区中小学为例
趣味化在线作业平台在中小学教学中的应用研究
新课改视域下延安初中教师教学能力发展研究
高考模式下文理分科的探究
高考制度改革背景下延安市普通高中教学评价改革研究
博里农民画在淮安农村初中校本课程中的应用
初中教师课堂管理方式的现状、问题与对策研究
新疆维吾尔族初中生学业成绩的影响因素研究
中小学抛锚式教学问题探讨
课程改革背景下高中教师的课程决策研究
基于农村初中学生学习力提升的小组合作课堂的实践探索
特色高中课程规划与校本课程开发研究--以浙江省洞头县第一中学为例
课堂教学公平个案研究--以温州市D中学为例
西南民族地区中小学教师校本课程意识激活研究--以酉阳土家族苗族自治县为例
中小学教师课堂教学行为监控能力研究
不同因素对教师教学方式选择与运用的影响程度研究--基于层次分析法（AHP）的探索
基于过程控制的中小学教学质量测评系统研究
初中生评价能力培养策略研究
课堂教学中的教师领导力研究--以上海HY小学为例
上海市位育中学《纳米科技科普与创新课程》学生评价研究
初中课堂沉默--基于C校的田野研究
基于Arduino的“能移动的小车”拓展课教学设计的研究
俄罗斯高中专业化课程改革--以圣彼得堡为例
初中学困生学业困境的成因及教育对策研究
初中课堂管理伦理：现状、问题与对策
初中分层走班制背景下导师制的案例研究
薄弱初中“希望课堂”的建构与实践反思--以上海市宝山区D校为典型个案
以学评教，提高教学实效性的实证研究
中学生命科学动态生成课堂的案例研究
中学生命科学国家课程校本化实施案例研究
美国加利福尼亚州高中学校课程规划现状研究
不同教龄、学历、性别及专业性质的中学教师教学效果分析
民办中学小班化教育研究--基于重庆市巴川小班实验中学的个案研究
《中国传统文化教育全国中小学实验教材》研究
“互助模式”与准优生转化问题研究
论怀特海对教育中“呆滞的思想”的批判
杜威“做中学”课程思想及其对中小学课程改革的启示
论中小学教学中“模板化”的危害及其克服--基于怀特海自由与纪律节奏原则的研究
我国新世纪基础教育课程改革从课程到课堂走向研究
新高考改革背景下我国普通高中选课研究
各国母语课程标准中的阅读能力培养目标体系研究
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