| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 图表目录 | 第9-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-19页 |
| ·核心概念的界定 | 第10-12页 |
| ·自主课程 | 第10-11页 |
| ·自主课程与自主学习 | 第11-12页 |
| ·自主课程学习 | 第12页 |
| ·研究缘起 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| ·理论意义 | 第13-14页 |
| ·应用价值 | 第14页 |
| ·自主课程学习研究综述 | 第14-16页 |
| ·研究思路与方法 | 第16-18页 |
| ·研究思路 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-18页 |
| ·研究的创新点与难点 | 第18-19页 |
| ·创新点 | 第18页 |
| ·难点 | 第18-19页 |
| 第2章 中外名人自主课程学习传记研究群体指标分析 | 第19-48页 |
| ·中外名人自主课程学习介绍 | 第19-44页 |
| ·中外名人自主课程学习群体指标分析 | 第44-48页 |
| ·中外名人受教育程度指标分析 | 第44页 |
| ·中外名人“自主课程学习”生活史中的特定事件指标分析 | 第44-46页 |
| ·中外名人人物评价指标分析 | 第46页 |
| ·中外名人学习的主要策略或特点指标分析 | 第46-48页 |
| 第3章 中外名人自主课程学习状况 | 第48-55页 |
| ·中外名人自主课程学习的目标 | 第48-49页 |
| ·中外名人自主课程学习的内容 | 第49页 |
| ·中外名人自主课程学习的方法 | 第49-51页 |
| ·中外名人自主课程学习的性质 | 第51-52页 |
| ·自主课程学习的个案分析——以林肯为例 | 第52-55页 |
| ·林肯自主课程学习的目的 | 第52-53页 |
| ·林肯自主课程学习的内容 | 第53页 |
| ·林肯自主课程学习的策略 | 第53-55页 |
| 第4章 自主课程学习传记研究反思 | 第55-58页 |
| ·传记研究方法分析中外名人自主课程学习的意义 | 第55-56页 |
| ·传记研究方法研究自主课程学习对自主课程设置的启示 | 第56页 |
| ·传记研究方法研究自主课程学习对自主课程理论研究的意义 | 第56-58页 |
| 第5章 结语 | 第58-60页 |
| ·主要结论 | 第58-59页 |
| ·自由自主的学习探究是自主课程学习的关键和核心要素 | 第58页 |
| ·自主课程学习是中外名人人生成功发展的主要方式之一 | 第58-59页 |
| ·本研究的不足之处和有待深入研究的方向 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 攻读学位期间获得与学位论文相关的科研成果目录 | 第64页 |
