重庆市X中学实施学生教育性评价存在的问题及对策研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-11页 |
| 1 绪论 | 第11-30页 |
| ·研究的缘起：实践体验与理论研究的共同召唤 | 第11-15页 |
| ·自我学习历程的启示 | 第11-13页 |
| ·学生评价研究：有待拓展和完善的领域 | 第13-15页 |
| ·研究的目的与意义 | 第15-16页 |
| ·研究目的 | 第15页 |
| ·研究意义 | 第15-16页 |
| ·概念界定 | 第16-19页 |
| ·教育评价 | 第16-18页 |
| ·教育性评价 | 第18-19页 |
| ·学生教育性评价 | 第19页 |
| ·文献综述 | 第19-27页 |
| ·文献的查阅过程 | 第19页 |
| ·关于教育评价的研究 | 第19-22页 |
| ·关于教育性评价的研究 | 第22-25页 |
| ·关于学生教育性评价的研究 | 第25-27页 |
| ·研究设计 | 第27-30页 |
| ·研究内容 | 第27页 |
| ·研究思路 | 第27-28页 |
| ·研究方法 | 第28-30页 |
| 2 学生教育性评价的理论研究 | 第30-51页 |
| ·学生教育性评价的概述 | 第30-36页 |
| ·学生教育性评价的内涵 | 第30-33页 |
| ·学生教育性评价的本质特征 | 第33-34页 |
| ·学生教育性评价的价值与意义 | 第34-36页 |
| ·学生教育性评价的内容 | 第36-44页 |
| ·学生教育性评价内容的维度 | 第36-39页 |
| ·学生教育性评价内容的要求 | 第39-44页 |
| ·学生教育性评价的实施过程 | 第44-47页 |
| ·学生教育性评价的实施过程概述 | 第44-46页 |
| ·学生教育性评价实施过程的要求 | 第46-47页 |
| ·学生教育性评价方法 | 第47-51页 |
| ·学生教育性评价方法的概述 | 第47-48页 |
| ·学生教育性评价常用的两种评价方法及要求 | 第48-51页 |
| 3 重庆市X中学学生教育性评价实施现状调查研究 | 第51-65页 |
| ·样本简介 | 第51页 |
| ·研究方法 | 第51-52页 |
| ·问卷调查法 | 第51页 |
| ·访谈法 | 第51-52页 |
| ·研究过程 | 第52页 |
| ·调查结果 | 第52-60页 |
| ·问卷调查结果 | 第52-56页 |
| ·访谈结果 | 第56-60页 |
| ·重庆市X中学实施学生教育性评价的问题及原因分析 | 第60-65页 |
| ·评价内容存在的问题及原因 | 第60-62页 |
| ·评价过程存在的问题及原因 | 第62-63页 |
| ·评价方法存在的问题及原因 | 第63-65页 |
| 4 重庆市X中学有效开展学生教育性评价的对策 | 第65-71页 |
| ·评价内容方面的对策 | 第65-67页 |
| ·切实增加评价维度 | 第65-66页 |
| ·强化落实评价指标体系 | 第66-67页 |
| ·评价过程方面的对策 | 第67-69页 |
| ·严格规范评价实施过程 | 第67-68页 |
| ·科学制定评价过程中的标准 | 第68-69页 |
| ·评价方法方面的对策 | 第69-71页 |
| ·规范运用评价方法 | 第69-70页 |
| ·综合运用评价方法 | 第70-71页 |
| 5 总结 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-75页 |
| 附录A | 第75-76页 |
| 附录B | 第76-78页 |
| 附录C | 第78-79页 |
| 附录D | 第79-80页 |
| 致谢 | 第80页 |
