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数学
小学数学教科书“综合与实践”文本比较--以人教版和苏教版为例
数学史在小学数学教学中渗透的现状及改进研究--以W市T小学为例
TPACK框架下小学数学视觉化教学策略的研究--以平面几何内容为例
基于5E教学模式的小学数学教学实践研究--以“图形与几何”课题为例
基于TPACK的小学立体几何教学策略研究
生活情境式的Scratch教学设计培养小学生算法思维的效果研究
数形结合思想在小学三年级数学教学中的应用研究
小学数学“问题解决导向式”教学模式的应用研究
小学数学教学设计中的学情分析研究
五年级学生数学语言转换能力的研究
小学数学深度教学研究
第二学段学生空间观念的调查研究--以南京市N小学和T小学为例
小学高年段学生数据分析能力的培养研究--以南京市M校为例
小学生数学几何直观能力的现状调查--以南京市A小学高年级为例
小学低年级学生数学阅读中存在的问题及对策研究
核心素养视域下小学数学课程实施现状个案研究
同伴教学在数学课堂教学中的实践研究
基于交互式一体机的小学数学教学设计与实践--以柳州市W小学为例
基于教育游戏的Scratch课程教学设计与应用研究
民族地区乡镇小学高年级学生数学焦虑的调查研究
数学史料融入小学数学教学中的现状及对策研究--以锦州市三所小学为例
基于PBL模式的小学Scrstch编程教学实践研究
小学数学课堂生成性资源开发与利用现状及对策研究--基于锦州市4所小学的调查
基于“核心素养”的小学数学混合式教学模式的实验研究
小学数学课堂教学倾听策略研究
小学高年级学生数学情境应用能力现状调查研究--基于锦州市某小学的调查
小学数学专家教师与新手教师课堂语言互动比较研究
增强现实技术在小学数学图形教学中的应用研究
智慧教室环境下基于数学模型的PBL教学法对小学生问题解决能力的影响探究
小学第二学段学生估计能力的发展水平和估计策略研究
小学信息技术教师职业认同、工作满意度与职业倦怠的状况及其关系研究--以山东省为例
小学生数学符号语言使用情况的调查研究
小学数学教师对数学核心素养认识的调查研究--以Z市为例
面向创新能力培养的小学Scratch课程研究性学习模式构建
小学中年级数学课外作业设计的优化策略研究
教师课程调适个案研究--以四位小学数学教师为例
数学史融入小学数学调查研究
信息技术在小学数学教学中的实践研究
平板教学在小学数学学习中的实效分析
咸安区小学数学教师TPACK能力研究
小学数学基本活动经验教学研究--以小学“数与代数”教学为例
项目学习在小学六年级信息技术课中的应用研究
数学焦虑、工作记忆对数学学习困难儿童应用题解决的影响研究
学生对“分数意义”理解的调查研究
小学数学期末考试试卷与内容标准的一致性研究--以Q市六年级第一学期为例
小学高年级学生数学语言表达能力现状研究--以A小学为例
基于STEM理念的小学数学“综合与实践”活动设计
基于教学目标的课堂作业设计现状及策略研究--以小学数学高年级为例
4-6年级小学生数学阅读现状调查及对策研究--基于锦州市小学的调查
小学六年级学生比例推理现状及教学策略研究--基于对铁岭市SQ小学的调查
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