| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第10页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第10-11页 |
| 1.2 核心概念界定 | 第11-12页 |
| 1.2.1 教师职业认同 | 第11页 |
| 1.2.2 教师工作满意度 | 第11-12页 |
| 1.2.3 教师职业倦怠 | 第12页 |
| 1.3 文献综述 | 第12-18页 |
| 1.3.1 教师职业认同国内外研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3.2 教师职业倦怠国内外研究现状 | 第14-16页 |
| 1.3.3 教师工作满意度国内外研究现状 | 第16-17页 |
| 1.3.4 教师职业认同、工作满意度和职业倦怠关系的研究现状 | 第17-18页 |
| 1.4 研究的主要内容和方法 | 第18-20页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第18-19页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第19-20页 |
| 第2章 小学信息技术教师职业认同、工作满意度与职业倦怠的调查设计与实施 | 第20-24页 |
| 2.1 研究目的 | 第20页 |
| 2.2 研究假设 | 第20页 |
| 2.3 研究对象 | 第20-21页 |
| 2.4 研究工具 | 第21-23页 |
| 2.5 数据统计处理 | 第23-24页 |
| 第3章 小学信息技术教师职业认同、工作满意度与职业倦怠的统计结果及分析 | 第24-51页 |
| 3.1 小学信息技术教师职业认同、工作满意度和职业倦怠的总体情况 | 第24-26页 |
| 3.1.1 小学信息技术教师职业认同总体情况 | 第24页 |
| 3.1.2 小学信息技术教师工作满意度总体情况 | 第24-25页 |
| 3.1.3 小学信息技术教师职业倦怠总体情况 | 第25-26页 |
| 3.2 小学信息技术教师职业认同、工作满意度和职业倦怠的差异分析 | 第26-46页 |
| 3.2.1 小学信息技术教师职业认同在人口统计学变量上的差异性分析 | 第26-35页 |
| 3.2.2 小学信息技术教师工作满意度在人口统计学变量上的差异分析 | 第35-43页 |
| 3.2.3 小学信息技术教师职业倦怠在人口统计学变量上的差异分析 | 第43-46页 |
| 3.3 小学信息技术教师职业认同、工作满意度、职业倦怠的相关分析 | 第46-47页 |
| 3.3.1 小学信息技术教师职业认同与工作满意度的相关性 | 第46页 |
| 3.3.2 小学信息技术教师职业认同与职业卷怠的相关性 | 第46-47页 |
| 3.3.3 小学信息技术教师工作满意度与职业倦怠的相关性 | 第47页 |
| 3.4 小学信息技术教师职业认同、工作满意度、职业倦怠的回归分析 | 第47-51页 |
| 3.4.1 小学信息技术教师职业认同对职业倦怠的回归分析 | 第47-48页 |
| 3.4.2 小学信息技术工作满意度对职业倦怠的回归分析 | 第48页 |
| 3.4.3 小学信息技术教师职业认同的中介效应分析 | 第48-51页 |
| 第4章 小学信息技术教师职业认同、工作满意度与职业倦怠的讨论 | 第51-59页 |
| 4.1 山东省小学信息技术教师的基本情况分析 | 第51页 |
| 4.2 小学信息技术教师职业认同、职业倦怠和幸福感的总体情况 | 第51-52页 |
| 4.2.1 小学信息技术教师职业认同总体状况分析 | 第51-52页 |
| 4.2.2 小学信息技术教师工作满意度总体状况分析 | 第52页 |
| 4.2.3 小学信息技术教师职业倦怠总体状况分析 | 第52页 |
| 4.3 小学信息技术教师职业认同和工作满意度的人口统计学各因素的分析 | 第52-56页 |
| 4.4 小学信息技术教师个体特征变量对职业倦怠的影响 | 第56页 |
| 4.5 小学信息技术教师职业认同、工作满意度与职业倦怠相关性分析的讨论 | 第56-57页 |
| 4.6 小学信息技术教师职业认同、工作满意度与职业倦怠回归性分析的讨论 | 第57-59页 |
| 第5章 结论与展望 | 第59-62页 |
| 5.1 研究结论 | 第59页 |
| 5.2 不足与展望 | 第59-60页 |
| 5.3 对策与建议 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录 | 第64-66页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究课题 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
