| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第12-24页 |
| (一)选题依据 | 第12-13页 |
| 1.数学应用能力是课程教育改革的必然趋势 | 第12页 |
| 2.应用能力的培养根植于情境之中 | 第12页 |
| 3.情境应用能力是培养核心素养的关键 | 第12-13页 |
| (二)文献综述 | 第13-20页 |
| 1.国内关于“数学情境应用”的文献综述 | 第14-16页 |
| 2.国外关于“数学情境应用”的文献综述 | 第16-20页 |
| 3.我国高年级学生情境应用能力的研究局限与展望 | 第20页 |
| (三)调查设计 | 第20-22页 |
| 1.调查目的 | 第20页 |
| 2.调查对象及内容 | 第20-22页 |
| 3.调查方法 | 第22页 |
| (四)研究的意义 | 第22-23页 |
| 1.理论意义 | 第22页 |
| 2.实践意义 | 第22-23页 |
| (五)研究的创新点 | 第23-24页 |
| 1.研究内容创新 | 第23页 |
| 2.研究角度创新 | 第23页 |
| 3.研究不足 | 第23-24页 |
| 一、小学数学情境应用能力的相关理论基础 | 第24-32页 |
| (一)相关概念及范围界定 | 第24-25页 |
| 1.情境 | 第24页 |
| 2.数学情境应用能力 | 第24-25页 |
| (二)小学数学情境应用能力的维度分析 | 第25-27页 |
| 1.情境中的情境分析能力 | 第25-26页 |
| 2.情境中的知识点探究能力 | 第26页 |
| 3.情境中的问题解决能力 | 第26-27页 |
| 4.情境中的拓展延伸迁移能力 | 第27页 |
| (三)小学高年级相关理论基础 | 第27-32页 |
| 1.建构主义理论 | 第27-28页 |
| 2.认知结构的迁移理论 | 第28-29页 |
| 3.情境认知理论 | 第29-31页 |
| 4.弗赖登塔尔的数学教育思想 | 第31-32页 |
| 二、小学高年级学生数学情境应用能力现状调查 | 第32-47页 |
| (一)学生的情境应用能力现状调查 | 第32-39页 |
| 1.学生数学情境分析能力的情况考察 | 第32-34页 |
| 2.学生的情境认知探究程度的调查 | 第34-36页 |
| 3.学生结合情境解决问题能力的检验 | 第36-37页 |
| 4.学生数学知识情境迁移能力的现状调查 | 第37-39页 |
| (二)学生数学情境应用能力存在的问题 | 第39-47页 |
| 1.学生情境分析能力不足,应用中偏向熟知的情境素材 | 第39-42页 |
| 2.学生对情境知识认知不足,情境探究能力缺失 | 第42-43页 |
| 3.学生在情境中解决问题的能力不足 | 第43-45页 |
| 4.学生情境迁移能力缺失 | 第45-47页 |
| 三、小学高年级学生数学情境应用能力问题成因分析 | 第47-56页 |
| (一)学生情境应用存在的问题归因 | 第47-50页 |
| 1.静态知识对情境分析的制约 | 第47-49页 |
| 2.学生“碎片化”情境思维模式的影响 | 第49-50页 |
| 3.对陌生情境的迁移存在思维定式 | 第50页 |
| (二)教师教学存在的问题归因 | 第50-54页 |
| 1.情境教学能力不足 | 第50-51页 |
| 2.注重知识的传授,忽视学生能力的习得 | 第51-52页 |
| 3.教学情境设置与学生数学情境应用能力培养分离 | 第52-54页 |
| (三)应试教育的负面影响 | 第54-56页 |
| 1.教育评价标准、手段单一 | 第54页 |
| 2.内容评价多关注静态知识评价,忽视能力的考察 | 第54-55页 |
| 3.过度关注总结性评价,忽视过程性评价 | 第55-56页 |
| 四、小学高年级学生数学情境应用能力的提升策略 | 第56-62页 |
| (一)提升数学教师培养学生情境应用能力的策略 | 第56-57页 |
| 1.夯实教师自身情境应用的理论基础,提升教师数学素养 | 第56-57页 |
| 2.转变评价观念,由知识评价转向情境应用能力评价 | 第57页 |
| (二)教师在教学中提高创设情境能力的策略 | 第57-60页 |
| 1.数学情境的创设指向培养学生数学化能力 | 第57-59页 |
| 2.创设多样化的生活情境,培养学生情境应用能力 | 第59-60页 |
| (三)学生自主提升情境应用能力路径 | 第60-62页 |
| 1.在情境中体验知识的价值,提高数学应用自信心 | 第60-61页 |
| 2.在做中学,促进能力提高 | 第61-62页 |
| 结束语 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 附录一 | 第66-67页 |
| 附录二 | 第67-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
| 作者攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第72-73页 |