| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| 一、研究背景 | 第10-11页 |
| (一)教育信息化的发展 | 第10页 |
| (二)信息技术与数学课程融合 | 第10-11页 |
| 二、问题的提出 | 第11页 |
| 三、研究现状 | 第11-13页 |
| (一)国外研究现状 | 第11-12页 |
| (二)国内研究现状 | 第12-13页 |
| 四、研究的目的及意义 | 第13页 |
| 五、研究的内容及方法 | 第13-15页 |
| (一)研究的内容 | 第13页 |
| (二)研究的方法 | 第13-15页 |
| 第二章 核心概念和理论基础 | 第15-19页 |
| 一、核心概念 | 第15-16页 |
| (一)交互式一体机 | 第15页 |
| (二)基于交互式一体机的教学 | 第15-16页 |
| (三)基于交互式一体机的数学教学设计 | 第16页 |
| 二、理论基础 | 第16-19页 |
| (一)建构主义学习理论 | 第16-17页 |
| (二)行为主义学习理论 | 第17页 |
| (三)多元智能理论 | 第17页 |
| (四)双重编码理论 | 第17-19页 |
| 第三章 小学数学课堂中交互式一体机使用情况的调查与分析 | 第19-37页 |
| 一、教师的调查与分析 | 第19-30页 |
| (一)问卷调查的对象与方式 | 第19页 |
| (二)问卷调查的内容与分析 | 第19-28页 |
| (三)教师访谈调查与分析 | 第28-30页 |
| 二、学生的调查与分析 | 第30-35页 |
| (一)问卷调查的对象与方式 | 第30页 |
| (二)问卷调查的内容与分析 | 第30-35页 |
| 三、调查结论 | 第35-37页 |
| (一)师生态度及使用效果方面 | 第35页 |
| (二)分析存在的问题 | 第35-37页 |
| 第四章 基于交互式一体机的小学数学教学设计分析 | 第37-46页 |
| 一、小学数学课程分析 | 第37-38页 |
| (一)小学数学课程标准分析 | 第37页 |
| (二)小学数学学科特点 | 第37-38页 |
| (三)小学生学习数学的特点 | 第38页 |
| 二、交互式一体机在小学数学教学中的功能分析 | 第38-41页 |
| (一)信息展示功能 | 第38-39页 |
| (二)课堂交互功能 | 第39-40页 |
| (三)资源管理功能 | 第40-41页 |
| 三、基于交互式一体机的教学设计原则 | 第41-42页 |
| (一)注重凸显学习者的主体地位 | 第41页 |
| (二)注重利用一体机的技术性 | 第41页 |
| (三)注重突出学生的发展性 | 第41页 |
| (四)遵循教学设计的一般原则 | 第41-42页 |
| 四、基于交互式一体机的小学数学教学设计流程 | 第42-44页 |
| (一)前端分析阶段 | 第42-43页 |
| (二)设计融合阶段 | 第43页 |
| (三)实施阶段 | 第43-44页 |
| (四)评价阶段 | 第44页 |
| 五、基于交互式一体机的小学数学教学设计片段分析 | 第44-46页 |
| (一)巧用音视频,完美导入 | 第44页 |
| (二)用好班级优化大师,注重过程评价 | 第44-45页 |
| (三)多样小工具,助力交互课堂 | 第45-46页 |
| 第五章 基于交互式一体机的《圆的面积》教学设计与实践 | 第46-70页 |
| 一、行动研究方案设计 | 第46页 |
| 二、第一轮行动研究 | 第46-55页 |
| (一)计划 | 第46-53页 |
| (二)行动 | 第53页 |
| (三)观察 | 第53-54页 |
| (四)反思 | 第54-55页 |
| 三、第二轮行动研究 | 第55-61页 |
| (一)计划 | 第55-60页 |
| (二)行动 | 第60页 |
| (三)观察 | 第60-61页 |
| (四)反思 | 第61页 |
| 四、第三轮行动研究 | 第61-66页 |
| (一)计划 | 第61-64页 |
| (二)行动 | 第64-65页 |
| (三)观察 | 第65页 |
| (四)反思 | 第65-66页 |
| 五、三轮行动研究总结 | 第66-70页 |
| (一)三轮行动研究观察数据统计情况 | 第66-68页 |
| (二)行动研究总结 | 第68-70页 |
| 第六章 结论与展望 | 第70-73页 |
| 一、研究结论 | 第70-71页 |
| (一)提供了交互式一体机与小学数学学科融合的案例 | 第70页 |
| (二)基于交互式一体机小学数学教学设计流程 | 第70-71页 |
| (三)基于交互式一体机的小学数学教学实施建议和策略 | 第71页 |
| 二、研究反思及展望 | 第71-73页 |
| 注释 | 第73-75页 |
| 参考文献 | 第75-78页 |
| 附录1 | 第78-79页 |
| 附录2 | 第79-81页 |
| 附录3 | 第81-82页 |
| 附录4 | 第82-83页 |
| 附录5 | 第83-84页 |
| 附录6 | 第84-85页 |
| 致谢 | 第85-86页 |
