| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-12页 |
| 1.2.1 提高小学生的逻辑思维能力 | 第10-11页 |
| 1.2.2 培养并提高小学生的行事能力 | 第11页 |
| 1.2.3 为信息技术教师提供实践经验 | 第11-12页 |
| 1.3 课题研究方法 | 第12-14页 |
| 1.3.1 文献研究方法 | 第12页 |
| 1.3.2 观察法 | 第12页 |
| 1.3.3 问卷调查法 | 第12页 |
| 1.3.4 行动研究法 | 第12-14页 |
| 第2章 理论基础与研究综述 | 第14-24页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第14-16页 |
| 2.1.1 算法与算法思维 | 第14-15页 |
| 2.1.2 生活情境式教学设计 | 第15-16页 |
| 2.2 理论基础 | 第16-17页 |
| 2.2.1 建构主义理论 | 第16页 |
| 2.2.2 情境教学理论 | 第16-17页 |
| 2.3 国内外研究现状 | 第17-24页 |
| 2.3.1 算法思维外在表现形式 | 第17-18页 |
| 2.3.2 生活情境式教学设计原则及意义 | 第18-20页 |
| 2.3.3 Scratch概述及研究现状 | 第20-24页 |
| 第3章 生活情境式scratch教学设计模式分析及教学设计策略 | 第24-29页 |
| 3.1 生活情境式Scratch教学设计模式分析 | 第24-26页 |
| 3.1.1 教学目标分析 | 第24页 |
| 3.1.2 教学内容分析 | 第24-25页 |
| 3.1.3 学习者特征分析 | 第25页 |
| 3.1.4 学习情境设计 | 第25页 |
| 3.1.5 自主学习、协作式学习设计 | 第25页 |
| 3.1.6 教学评价设计 | 第25-26页 |
| 3.2 生活情境式Scratch教学设计策略 | 第26-29页 |
| 3.2.1 创设简练的生活情境 | 第27页 |
| 3.2.2 生活情境的设计要富有层次 | 第27页 |
| 3.2.3 程序语言教学应多给学生“搭支架” | 第27页 |
| 3.2.4 综合多种评价手段监测学习效果 | 第27-29页 |
| 第4章 生活情境式Scratch教学设计实施效果分析 | 第29-55页 |
| 4.1 准备阶段 | 第29-34页 |
| 4.1.1 知识水平分析 | 第30页 |
| 4.1.2 起点能力分析 | 第30-33页 |
| 4.1.3 心理特征分析 | 第33页 |
| 4.1.4 认知风格分析 | 第33-34页 |
| 4.2 第一阶段顺序结构实施效果评析 | 第34-39页 |
| 4.2.1 教学设计与实施过程 | 第34-36页 |
| 4.2.2 第一阶段实验效果评价 | 第36-38页 |
| 4.2.3 第一阶段实验效果分析 | 第38-39页 |
| 4.3 第二阶段分支结构实施效果评析 | 第39-44页 |
| 4.3.1 教学设计与实施过程 | 第39-42页 |
| 4.3.2 第二阶段实验效果评价 | 第42-44页 |
| 4.3.3 第二阶段实验效果分析 | 第44页 |
| 4.4 第三阶段循环结构实施效果评析 | 第44-49页 |
| 4.4.1 教学设计与实施过程 | 第44-47页 |
| 4.4.2 第三阶段实验效果评价 | 第47-49页 |
| 4.4.3 第三阶段实验效果分析 | 第49页 |
| 4.5 研究实施效果评价 | 第49-55页 |
| 4.5.1 实验班、对照班后测对比 | 第49-50页 |
| 4.5.2 学生作品评分分布统计对比 | 第50-51页 |
| 4.5.3 学生结构化分解问题、可视化表征能力对比 | 第51-52页 |
| 4.5.4 学生作品创新设计统计对比 | 第52-53页 |
| 4.5.5 学生作品算法优化统计对比 | 第53-55页 |
| 第5章 研究的结论与展望 | 第55-57页 |
| 5.1 主要结论 | 第55-56页 |
| 5.2 不足与展望 | 第56-57页 |
| 附录1: Scratch课程调查问卷(初稿) | 第57-59页 |
| 附录2: Scratch课程调查问卷(修订稿) | 第59-60页 |
| 附录3: 自我评价表 | 第60-61页 |
| 附录4: 学生作品评价表 | 第61页 |
| 附录5: 第一阶段顺序结构生活情境式Scratch教学设计 | 第61-64页 |
| 附录6: 第二阶段分支结构生活情境式Scratch教学设计 | 第64-67页 |
| 附录7: 第三阶段循环结构生活情境式Scratch教学设计 | 第67-71页 |
| 参考文献 | 第71-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
