| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 引言 | 第9-12页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第9页 |
| 1.2 研究现状 | 第9-10页 |
| 1.3 研究思路及创新点 | 第10-12页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第10页 |
| 1.3.2 创新点及不足 | 第10-12页 |
| 2 小学数学教学的特点 | 第12-15页 |
| 2.1 内容富有时代特色 | 第12页 |
| 2.2 教学的开放性增强 | 第12-13页 |
| 2.3 思想方法丰富多样 | 第13页 |
| 2.4 以现实生活为基础 | 第13-15页 |
| 3 小学数学教学的现状 | 第15-20页 |
| 3.1 教学模式陈旧乏味 | 第15-16页 |
| 3.2 课堂教学收效甚微 | 第16-18页 |
| 3.3 课堂教学平淡无奇 | 第18-19页 |
| 3.4 学生学习兴趣缺失 | 第19-20页 |
| 4 信息技术应用于小学数学课堂的意义 | 第20-23页 |
| 4.1 丰富小学数学的教学方法 | 第20页 |
| 4.2 提升教学效率和优化效果 | 第20-21页 |
| 4.3 促进课堂教学生动地开展 | 第21页 |
| 4.4 激发学生学习数学的兴趣 | 第21-23页 |
| 5 信息技术在小学数学教学中的实践应用 | 第23-36页 |
| 5.1 辅助学生高效预习 | 第23-25页 |
| 5.2 丰富课堂导入方式 | 第25-27页 |
| 5.3 有效促进心智探究 | 第27-29页 |
| 5.4 助力开展巩固练习 | 第29-30页 |
| 5.5 优化教学反馈评价 | 第30-32页 |
| 5.6 保障追踪学习质量 | 第32-36页 |
| 6 信息技术在小学数学教学中出现的问题与应用策略 | 第36-43页 |
| 6.1 信息技术应用在小学数学教学中出现的主要问题 | 第36-38页 |
| 6.1.1 课堂教学内容喧宾夺主 | 第36-37页 |
| 6.1.2 形式过于花哨,影响教学效果 | 第37页 |
| 6.1.3 产生视觉疲劳、缺少情感交流 | 第37-38页 |
| 6.2 信息技术在小学数学教学中的应用策略 | 第38-43页 |
| 6.2.1 信息技术不止于课堂,还可提升备课效率和效果 | 第39-40页 |
| 6.2.2 控制课堂信息技术的应用范围 | 第40页 |
| 6.2.3 合理选取资源,切忌囫囵吞枣 | 第40-41页 |
| 6.2.4 不可忽略学生能力的培养 | 第41-43页 |
| 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46页 |