| 中文摘要 | 第3-6页 |
| abstract | 第6-9页 |
| 引言 | 第11-13页 |
| 一、研究问题与研究的整体设计 | 第13-26页 |
| （一）问题提出的背景 | 第13-16页 |
| （二）研究问题及研究价值 | 第16-17页 |
| （三）文献综述 | 第17-24页 |
| （四）研究的整体设计 | 第24-26页 |
| 二、调查过程与调查方法 | 第26-30页 |
| （一）调查方法 | 第26页 |
| （二）调查工具 | 第26-27页 |
| （三）调查过程 | 第27-29页 |
| （四）相关样本介绍 | 第29-30页 |
| 四、结果统计与初步分析 | 第30-53页 |
| （一）伊犁哈萨克族、长春汉族小学五年级学生数感水平发展的现状分析 | 第30-47页 |
| （二）长春汉族、伊犁哈萨克族小学五年级学生数感水平的性别差异分析 | 第47-50页 |
| （三）伊犁哈萨克族、长春汉族学生数感水平与数学学习兴趣之间的相关性分析 | 第50-51页 |
| （四）伊犁哈萨克族、长春汉族学生数感水平与父母文化水平的相关性分析 | 第51页 |
| （五）伊犁哈萨克族、长春汉族学生父母职业情况分析 | 第51-53页 |
| 五、结论与讨论 | 第53-62页 |
| （一）研究的基本结论 | 第53-55页 |
| （二）归因分析 | 第55-57页 |
| （三）对小学数感教学的建议 | 第57-61页 |
| （四）进一步研究的建议 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 附录 | 第65-73页 |
| 后记 | 第73-74页 |
