农村小学信息技术课程实施现状研究
摘要 | 第4-5页 |
Abstract | 第5-6页 |
引言 | 第10-13页 |
(一)研究背景及问题的提出 | 第10页 |
1.研究背景 | 第10页 |
2.问题的提出 | 第10页 |
(二)研究思路及方法 | 第10-12页 |
1.研究思路 | 第10-11页 |
2.研究方法 | 第11-12页 |
(三)研究的意义 | 第12-13页 |
1.理论意义 | 第12页 |
2.现实意义 | 第12-13页 |
一、信息技术课程实施的相关研究梳理 | 第13-19页 |
(一)信息技术课程的相关研究 | 第13-14页 |
1.信息技术课程的涵义 | 第13页 |
2.信息技术课程的发展轨迹 | 第13-14页 |
3.信息技术课程基本特征 | 第14页 |
(二)关于课程实施的理论梳理 | 第14-15页 |
1.课程实施涵义 | 第14-15页 |
2.课程实施的影响因素 | 第15页 |
(三)信息技术课程实施的相关研究 | 第15-19页 |
1.国外中小学信息技术课程实施现状 | 第15-16页 |
2.国内中小学信息技术课程实施现状 | 第16-19页 |
二、调查方案设计 | 第19-23页 |
(一)问卷调查的设计与实施 | 第19-21页 |
1.问卷的设计 | 第19页 |
2.问卷调查的对象 | 第19-20页 |
3.问卷的信度 | 第20页 |
4.问卷调查的实施 | 第20-21页 |
(二)访谈调查的设计与实施 | 第21-23页 |
1.访谈调查的对象 | 第21-22页 |
2.访谈提纲的设计 | 第22-23页 |
三、农村小学信息技术课程实施现状调查与分析 | 第23-38页 |
(一)农村小学信息技术课程开设情况 | 第23-28页 |
1.信息技术课程开设情况 | 第23-25页 |
2.农村小学信息技术课程的课时安排 | 第25-26页 |
3.信息技术课程开设年级 | 第26-27页 |
4.信息技术课程在学校中的地位 | 第27-28页 |
(二)农村小学信息技术课程教材情况 | 第28-31页 |
1.教材的版本 | 第29-30页 |
2.教材内容 | 第30-31页 |
(三)农村小学信息技术课堂教学情况 | 第31-32页 |
1.教学设计 | 第31-32页 |
2.教学方式 | 第32页 |
(四)农村小学校园信息化建设硬件设施情况 | 第32-38页 |
1.校园信息化环境 | 第33-34页 |
2.微机教室情况 | 第34页 |
3.计算机台数与生机比 | 第34-35页 |
4.计算机配置 | 第35-38页 |
四、农村小学信息技术课程实施影响因素分析 | 第38-51页 |
(一)学校的内部因素 | 第38-45页 |
1.教师的态度 | 第38-41页 |
2.教师的培训 | 第41-42页 |
3.教师的专业化情况 | 第42页 |
4.学生的兴趣与态度 | 第42-43页 |
5.学生的基础情况(信息意识) | 第43-44页 |
6.校长的态度 | 第44-45页 |
(二)学校的外部因素 | 第45-47页 |
1.家长的态度 | 第45-46页 |
2.家庭的信息化资源 | 第46页 |
3.教育主管部门的态度 | 第46-47页 |
(三)影响因素相关分析 | 第47-51页 |
1.相关分析概念 | 第47页 |
2.内部因素与外部因素相关分析 | 第47-51页 |
五、农村小学信息技术课程实施研究结论与改进策略 | 第51-54页 |
(一)农村小学信息技术课程实施的研究结论 | 第51页 |
1.农村信息技术设施与环境有待进一步改善 | 第51页 |
2.信息技术教师专业性与专职性不容乐观 | 第51页 |
3.教材难度判断不同、学校态度不一 | 第51页 |
4.教学方式基本采用动手操作,自主探究的方式 | 第51页 |
(二)农村小学信息技术课程实施的改进策略 | 第51-54页 |
1.改善硬件设施与学校信息化环境 | 第51-52页 |
2.加强教师培训,提高教师队伍素质 | 第52页 |
3.合理编写、使用教材 | 第52页 |
4.建立完善的体制、机制 | 第52-54页 |
六、结语 | 第54-55页 |
参考文献 | 第55-57页 |
附录一 农村小学信息技术课程实施现状调查问卷 | 第57-59页 |
附录二 农村小学信息技术课程实施教师访谈提纲 | 第59-60页 |
附录三 农村小学信息技术课程实施教研员访谈提纲 | 第60-61页 |
附录四 农村小学信息技术课程实施学生访谈提纲 | 第61-62页 |
后记 | 第62页 |