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文化、科学、教育、体育
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特殊教育
智障学生职业教育校本课程开发与实施研究--以Y校“西式面点”课程为例
听障学生“沟通与交往课程”实施现状与对策研究
培智学校美工课生活化教学的实践探索--以新乡市培智中心学校为例
iPad+APP应用于辅助智力障碍儿童学习的个案研究
自闭症儿童语言发展问题研究综述
工读学校转型发展研究--以上海市为例
小学随班就读听障生融合教育的个案研究
全纳教育思潮及其实践研究（1994-2014）
永州市特殊学校体育教学的现状调查研究
成都市区县级特殊教育资源中心建设的问题及对策研究
苏联建国初期维果茨基障碍儿童教育论研究
苏州工业园区博爱学校社会支持系统的建构、运作及评估研究
特殊儿童数学课程中课堂交往模式研究
知识可视化对初中听障学生书面语言表达能力培养的实证研究--以内江市某特殊教育学校为例
智力障碍儿童美术教育方式的研究与实践
特殊教育学校基于工作满意度下的校长领导方式现状与对策研究--以吉林地区特殊教育学校为例
中国特殊教育师资培养研究（1978-2016）
我国残疾儿童特殊教育发展现状初探--以临沂市特殊教育事业发展现状为基点
应用行为分析在自闭症儿童干预中的运用
成都市随班就读学校资源教室方案建设和运作现状与发展对策研究
锦江区随班就读学生课程调整现状研究
台湾地区残疾儿童转衔服务研究
聋人髙等全纳教育视角下全纳学校的研究
基于信息技术的聋人大学生泛在学习研究--以天津理工大学为例
教康结合理念下特校教师素质结构及特点
特教教师教学能力发展策略研究--以重庆市W学校为例
听障中学生知觉到的教师期望与学业成败归因、学习自信的关系研究
特殊教育教师的榜样激励对听障中学生自立能力的影响研究
中国私立特殊教育女子学校发展研究（1891-1924）
特殊儿童家庭照顾者的照顾倦怠与照顾者负荷、社会支持的关系研究
音乐治疗对自闭症儿童共同注意的影响研究
马拉维布兰泰尔市学校残疾学生融合教育的师生态度研究
普通小学随读自闭症儿童同伴支持的个案研究
成都市智力障碍学生就业及其支持系统研究
特教学校培智类体育课堂基本动作技能学习实验研究
STEP模式在发展性残疾儿童融合体育活动设计中的应用
运用AAC提升多重障碍儿童沟通能力的个案研究
成都市资源教师角色冲突的研究
应用PECS干预重度智力障碍儿童沟通能力的个案研究
邛崃市义务教育学校开展送教上门工作现状的调查研究
特殊教育学校精神文化建设现状及策略研究--以CH特殊教育学校为例
聋哑学生绘画治疗探析--以云南省华夏中专为例的高中阶段聋生绘画治疗研究
学前中重度自闭症儿童集体课教学活动设计的个案研究--以昆明市M自闭症儿童康复机构萌萌班为例
听障学生微课制作与应用初探--以华夏中专计算机应用基础课程教学为例
运用手语动画提高听障学生英语读写能力的实践研究
问题学生对教师角色期望的调查研究--以上海市工读生为例
南非全纳教育的历史发展研究
广州市特殊儿童教育政策执行中的问题及对策研究
宁波市政府购买特殊教育服务问题研究
自闭症儿童心理理论发展特点的实验研究
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