自闭症儿童心理理论发展特点的实验研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第一部分 研究背景 | 第11-29页 |
| 1 国内外研究现状 | 第11-19页 |
| 1.1 心理理论的定义 | 第11-12页 |
| 1.2 心理理论的研究方法 | 第12-15页 |
| 1.3 心理理论的影响因素 | 第15-17页 |
| 1.4 自闭症心理理论的相关研究 | 第17-19页 |
| 2 现有研究存在的不足 | 第19-21页 |
| 2.1 对心理理论的测量缺乏发展性 | 第20页 |
| 2.2 任务范式无法激发参与动机 | 第20-21页 |
| 2.3 实验任务过度依赖语言能力 | 第21页 |
| 3 本研究总体设计 | 第21-29页 |
| 3.1 研究假设 | 第22页 |
| 3.2 研究意义 | 第22-23页 |
| 3.3 研究思路 | 第23页 |
| 3.4 实验设计 | 第23-28页 |
| 3.5 实验过程 | 第28-29页 |
| 第二部分 实验研究 | 第29-51页 |
| 实验一 故事叙述情境下自闭症心理理论发展特点研究 | 第29-36页 |
| 1.1 实验目的 | 第29页 |
| 1.2 实验方法 | 第29-31页 |
| 1.3 结果与分析 | 第31-33页 |
| 1.4 讨论 | 第33-36页 |
| 实验二 图片辅助情境下自闭症心理理论发展特点研究 | 第36-43页 |
| 2.1 实验目的 | 第36页 |
| 2.2 实验方法 | 第36-39页 |
| 2.3 结果与分析 | 第39-41页 |
| 2.4 讨论 | 第41-43页 |
| 实验三 竞争游戏情境下自闭症心理理论发展特点研究 | 第43-51页 |
| 3.1 实验目的 | 第43页 |
| 3.2 实验方法 | 第43-46页 |
| 3.3 结果与分析 | 第46-48页 |
| 3.4 讨论 | 第48-51页 |
| 第三部分 综合分析与讨论 | 第51-58页 |
| 1 自闭症儿童心理理论的发展特点 | 第51页 |
| 2 不同情境中自闭症心理理论任务表现的比较 | 第51-53页 |
| 3 自闭症与智力障碍儿童心理理论发展特点的比较 | 第53页 |
| 4 自闭症儿童心理理论的影响因素 | 第53-57页 |
| 4.1 年龄因素 | 第53-54页 |
| 4.2 语言能力 | 第54-56页 |
| 4.3 独生子女 | 第56-57页 |
| 5 其它发现 | 第57-58页 |
| 第四部分 总结与展望 | 第58-61页 |
| 1 研究结论 | 第58页 |
| 2 本论文的创新与价值 | 第58-59页 |
| 3 反思与展望 | 第59-61页 |
| 附录 | 第61-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 后记 | 第67页 |
