| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 1 导论 | 第10-26页 |
| 1.1 研究的缘由 | 第10-11页 |
| 1.2 理论依据 | 第11-13页 |
| 1.3 研究综述 | 第13-26页 |
| 2 研究设计 | 第26-28页 |
| 2.1 研究目的 | 第26页 |
| 2.2 研究对象 | 第26页 |
| 2.3 研究假设 | 第26页 |
| 2.4 研究方法 | 第26-27页 |
| 2.5 研究工具 | 第27页 |
| 2.6 统计方法 | 第27-28页 |
| 3 听障中学生知觉到的教师期望研究 | 第28-33页 |
| 3.1 研究目的 | 第28页 |
| 3.2 研究被试 | 第28页 |
| 3.3 研究工具 | 第28-29页 |
| 3.4 数据处理 | 第29页 |
| 3.5 结果与分析 | 第29-33页 |
| 4 听障中学生学业成败归因的研究 | 第33-38页 |
| 4.1 研究目的 | 第33页 |
| 4.2 研究被试 | 第33页 |
| 4.3 研究工具 | 第33-34页 |
| 4.4 数据处理 | 第34页 |
| 4.5 结果与分析 | 第34-38页 |
| 5 听障中学生学习自信的研究 | 第38-48页 |
| 5.1 研究目的 | 第38页 |
| 5.2 研究对象 | 第38页 |
| 5.3 研究工具 | 第38-44页 |
| 5.4 数据处理 | 第44页 |
| 5.5 结果与分析 | 第44-48页 |
| 6 听障中学生知觉到的教师期望与学业成败归因、学习自信的关系研究 | 第48-52页 |
| 6.1 三者之间的相关研究 | 第48页 |
| 6.2 三者之间的回归分析 | 第48-49页 |
| 6.3 学业成败归因的中介作用检验 | 第49-52页 |
| 7 总讨论 | 第52-63页 |
| 7.1 问卷的编制 | 第52页 |
| 7.2 听障中学生知觉到的教师期望的现状 | 第52-55页 |
| 7.3 听障中学生学业成败归因的现状 | 第55-57页 |
| 7.4 听障中学生学习自信的现状 | 第57-58页 |
| 7.5 三者之间的关系研究 | 第58-60页 |
| 7.6 教育对策 | 第60-62页 |
| 7.7 本研究的不足和有待改进之处 | 第62-63页 |
| 8 研究结论 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 附录 | 第67-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
| 发表论文及参加课题一览表 | 第74页 |