| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究的意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第11页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第11-12页 |
| 1.3 文献综述 | 第12-18页 |
| 1.3.1 相关概念 | 第12-14页 |
| 1.3.2 特殊体育教育的发展过程研究 | 第14-16页 |
| 1.3.3 特殊体育教育的实践研究 | 第16-18页 |
| 第二章 研究对象和方法 | 第18-22页 |
| 2.1 研究对象 | 第18页 |
| 2.2 研究方法 | 第18-22页 |
| 第三章 研究结果与分析 | 第22-34页 |
| 3.1 永州市特殊学校基本现状 | 第22-24页 |
| 3.1.1 永州市特殊学校情况 | 第22-23页 |
| 3.1.2 永州市特殊学校学生情况 | 第23-24页 |
| 3.2 永州市特殊学校体育教学条件现状 | 第24-28页 |
| 3.2.1 体育师资现状 | 第24-27页 |
| 3.2.2 场地器材现状 | 第27-28页 |
| 3.3 体育教学现状 | 第28-32页 |
| 3.3.1 永州市特殊学校体育课的开展现状 | 第28-29页 |
| 3.3.2 永州市特殊学校学生体育意识和行为 | 第29-30页 |
| 3.3.3 永州市特殊学校体育课学时和教学内容现状 | 第30-32页 |
| 3.3.4 永州市特殊学校体育教材和新课程标准选用情况 | 第32页 |
| 3.4 课外体育活动现状 | 第32-34页 |
| 第四章 结论与建议 | 第34-36页 |
| 4.1 结论 | 第34页 |
| 4.2 建议 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38-40页 |
| 附录A | 第40-44页 |
| 附录B | 第44-46页 |
| 附录C | 第46-56页 |