| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 绪论 | 第8-10页 |
| 第一章 培智学校美工课教学的概述及价值分析 | 第10-12页 |
| 1.1 智力障碍的界定和类型 | 第10页 |
| 1.2 培智学校的办学形式 | 第10-11页 |
| 1.3 培智学校的课程设置和培养目标 | 第11页 |
| 1.4 培智学校美工课课程的作用与设置情况 | 第11-12页 |
| 第二章 新乡市培智中心学校美工课教学现状 | 第12-20页 |
| 2.1 学校概况 | 第12页 |
| 2.2 办学条件与师资情况 | 第12-14页 |
| 2.3 学生分析 | 第14-17页 |
| 2.4 美工课现状调查分析与问题的提出 | 第17-20页 |
| 第三章 新乡市培智中心学校美工课生活化教学的开发 | 第20-26页 |
| 3.1 美工课生活化教学的概述 | 第20页 |
| 3.2 美工课生活化教学的培养目标 | 第20页 |
| 3.3 美工课生活化教学资源的开发 | 第20-21页 |
| 3.4 美工课生活化的教学类型和方法 | 第21-22页 |
| 3.5 教学开发的原则和组织形式 | 第22页 |
| 3.6 新乡市培智中心学校美工课生活化教学开发方案 | 第22-26页 |
| 第四章 美工课生活化教学案例分析 | 第26-44页 |
| 4.1“美与自我”学习领域：为自己树立成长目标 | 第26-30页 |
| 4.2“美与生活”学习领域：品味生活之美 | 第30-34页 |
| 4.3“美与社会”学习领域：共建美好社会 | 第34-37页 |
| 4.4 美工课个别化技能训练项目计划 | 第37页 |
| 4.5 美工课个别化技能训练教学成果分析 | 第37-42页 |
| 4.6 美工课个别化技能训练学生个案分析 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-46页 |
| 附录 | 第46-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 攻读学位期间发表的学位论文目录 | 第51-52页 |