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特殊教育
基于Avatar技术的孤独症儿童面部表情识别的干预与实证研究
特殊教育教师职业倦怠问题研究--以广东Z市特殊学校教师为例
西安市工读学校企业化经营战略研究
聋校高中语文教学资源设计与应用研究
2例智障儿童青春期性问题行为的功能性行为评估和干预个案研究
十堰市义务教育阶段特殊儿童家庭教育投资实证研究
体感游戏在孤独症儿童干预中的应用
孤独症儿童发展评估量表的初步编制
基于社会故事绘本的孤独症儿童社交技能干预研究
黑龙江省学前自闭症儿童融合教育师资培养研究
自闭症幼儿图画书社会信息注意特征及教育干预研究
学龄前高功能自闭症儿童社交能力改善的个案研究
Teachers Perceptions Towards the Inclusion of Learners with Visual Impairment in Inclusive Secondary Schools
特殊教育职业课程美术校本教材的开发与研究--以桂林市聋哑学校为例
特殊教育教师职业认同与工作绩效的关系研究
美国天才儿童教育教师培养研究
中职学校肢体障碍学生随班就读情况调查研究--以柳州市L职校为例
论残疾人接受高等教育的机会平等
汉语发展性阅读障碍儿童词切分能力的研究及教育对策
低中年级智力障碍学生基本动作能力训练方案的研究
北京市特殊教育学校学生的特殊体适能的研究
初中聋生心理韧性的现状及干预研究
基于视觉提示策略的教学对学龄期自闭症儿童休闲技能的成效研究
聋人大学生听觉言语康复训练的成效研究--以重庆师范大学为例
自闭症儿童家庭积极贡献现状及其与社会支持的关系研究
听障儿童音乐教学的调查与探索--以河南省一所聋哑学校为例
我国高等院校听障学生招生考试研究
残疾人远程学习者职业价值观、自我效能感与就业力的关系研究
“琴—谱”交互离合的习琴方式--盲琴童王香君之启示
社会工作介入听障儿童学校教育研究--以合肥市某特殊教育学校为例
学困儿童阅读理解能力特征及基于PASS理论的认知干预策略研究
自闭谱系障碍儿童作业治疗个案研究--以美工活动为媒介
发展障碍学生家庭的需求与学校支持研究：家长和教师的视角比较
对话式绘本阅读对提升智障儿童口语叙事能力的研究
台湾地区中等教育阶段特殊教育教师职前教育课程设置研究
具身认知视域下中职盲生自主性问题及对策研究
美国联邦政府学前残疾儿童教育政策的发展历程研究（1965-2012）
学前视障儿童教育课程开发的个案研究
聋校班级管理的现状调查与对策研究--以肇庆启聪学校为个案
培智学校校本课程开发的研究--以沈阳市和平区睿智学校劳动教育校本课程为例
随班就读的智力障碍学生同伴关系的研究--以大连市三所中小学为例
随班就读自闭症谱系障碍儿童语篇阅读过程中连接推理加工的实验研究
轻度智力障碍学生简单加减应用题解题历程分析及干预研究
培智学校课堂师生互动研究
中度智力障碍儿童排序技能训练研究
上海市辅读学校转衔服务研究
听障中学生感恩心理及其相关因素研究
中度智力障碍儿童因果推理训练研究
多重障碍生教师的课堂教学行为研究
基于ARCS模型的游戏化教学在自闭症儿童课堂中的应用研究
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