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汉语教学
泰国学生汉语学习风格及其学习效果研究
基于任务型语言教学法的《体验汉语口语教程》初级教材分析--Take "Experiencing Chinese Oral Course" as Example
乌克兰学生学习汉语趋向补语的问题
语言焦虑中的内在因素对口语流利性的影响--以上海师范大学初级阶段印尼华裔留学生为例
越南大学生汉字书写偏误及汉字教学现状研究
《新实用汉语课本》与《新概念英语》的成功启示
社会距离对外国学习者汉语阅读策略的影响
在沪韩国太太汉语学习情况调查分析
泰国学生中级汉语写作教学观察与研究
基于HSK动态作文语料库的留学生汉语离合词习得偏误考察
印尼中级汉语口语学习情况调查--以两所大学非华裔学生为例
新疆双语骨干教师关联词偏误调查与量化分析
初级阶段汉语学习者“把”字句习得偏误分析及教学建议
缅甸北部地区两岸初级汉语教材对比分析
主位—述位理论和中高级汉语学习者的语篇教学
《汉语》教材在缅甸腊戌地区的适用性研究
泰国学生汉字写读偏误调查与分析--以泰国朱拉蓬公主学院学生汉字习得为例
对美国高级汉语培训项目的调查分析--以CET（昆明）暑期强化课程为例
《新实用汉语课本》中的文化词语研究
泰国留学生汉语轻声实验研究
基于欧美汉语学习者汉字书写偏误分析的汉字教学研究
中高级汉语留学生语篇衔接手段偏误研究
缅甸学生汉语学习难点分析--以马圭、旺兰教学点为例
汉语国际教育中常用成语的教学方法分析--以泰国汉语知识与技能专长考试涉及的成语为研究对象
汉语儿童“是”字结构的发展
抗争与坚守--马来西亚华文教师队伍历史演进研究
越南学生汉语特指问句习得的偏误分析及其教学研究
印尼留学生学习汉语离合词偏误分析
汉越趋向补语“来”、“去”对比及其偏误分析
汉语和印尼语因果复句比较及偏误分析
汉英“说”类词语构词法与语义对比研究--兼论“说”类词语的对外汉语教学
印尼留学生自尊需要与学习动机的相关研究
字源教学法运用于汉字独体字教学研究
《菲律宾华语课本》中文化因素的编排研究
跨文化交际背景下的汉英“火”语义对比研究--兼及跨文化交际背景下文化负载词的教学
印度尼西亚汉语教育现状分析及发展趋势
印尼三所大学汉语写作教与学研究
汉语、越南语概数表示法对比分析及其教学研究
越南汉语学习者汉语虚拟性让步类复句习得的偏误分析
三套汉语综合课教材初级阶段生词安排研究
菲律宾华校中级汉语水平学生比较句习得研究
形式动词研究及偏误分析--以“加以”和“进行”为例
雅加达高校初级汉语教材使用情况调查
外国大学生初级汉语综合教材比较--以《新实用汉语课本》《今日汉语》《泰国人学汉语》为例
俄罗斯留学生初级汉语写作问题研究
对外汉语中学教材比较研究--以《快乐汉语》和《跟我学汉语》为例
尼泊尔成人学习者汉语同义词习得偏误分析--以尼泊尔孔子课堂成人班学习者为例
蒙古国留学生汉语学习现状调查分析--以内蒙古某高校为例
二语习得理论中汉语学习策略调查与分析--以河北大学留学生为例
面向对外汉语教学的篇章连接成分“此外”“除此之外”研究
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