《汉语》教材在缅甸腊戌地区的适用性研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-15页 |
| 一 选题缘起 | 第7-8页 |
| 二 选题的研究现状及其意义 | 第8-12页 |
| 三 研究内容与方法 | 第12页 |
| 四 论文框架 | 第12-13页 |
| 五 基本概念界定 | 第13-15页 |
| 第一章 缅北腊戌华文教育及其教材概况 | 第15-26页 |
| 第一节 腊戌华文教育及华文学校简介 | 第15-17页 |
| 一、腊戌地区华文教育发展情况 | 第15-16页 |
| 二、中缅双方华文教育交流状况 | 第16页 |
| 三、华文学校简介 | 第16-17页 |
| 第二节 腊戌华校汉语教材使用总述 | 第17-26页 |
| 一、腊戌华校使用的教材统计 | 第17-19页 |
| 二、腊戌地区汉语教材的历史流变 | 第19-24页 |
| 三、腊戌地区汉语教材使用的特点 | 第24-26页 |
| 第二章 《汉语》教材文本分析及其适用性分析 | 第26-32页 |
| 第一节 教材的编写体系 | 第26-29页 |
| 第二节 教材的编写思想和内容特点 | 第29-30页 |
| 第三节 教材的编制水平 | 第30-32页 |
| 第三章 《汉语》教材使用情况的调查与分析 | 第32-63页 |
| 第一节 调查对象、内容与方法 | 第32-33页 |
| 第二节 问卷调查的结果与分析 | 第33-61页 |
| 一、教师问卷统计结果与分析 | 第33-48页 |
| 二、学生问卷统计结果与分析 | 第48-59页 |
| 三、访谈情况分析 | 第59-61页 |
| 第三节 调查结论 | 第61-63页 |
| 第四章 《汉语》教材在腊戌地区的适用性分析 | 第63-69页 |
| 第一节 《汉语》教材使用环境分析 | 第63-65页 |
| 一、《汉语》教材使用环境概况 | 第63-64页 |
| 二、《汉语》教材在使用环境中的问题 | 第64-65页 |
| 第二节 教师对《汉语》教材的使用情况分析 | 第65-67页 |
| 一、教师对《汉语》教材的使用情况现状 | 第65页 |
| 二、教师对《汉语》教材使用情况现状的原因分析 | 第65-66页 |
| 三、提高教师对《汉语》教材使用效果的建议 | 第66-67页 |
| 第三节 学生对《汉语》教材的使用情况分析 | 第67-69页 |
| 一、学生对《汉语》教材的使用情况现状 | 第67页 |
| 二、学生对《汉语》教材使用情况现状的原因分析 | 第67-68页 |
| 三、提高学生对《汉语》教材使用效果的建议 | 第68-69页 |
| 第五章 研究结论及相关建议 | 第69-73页 |
| 第一节 研究结论 | 第69-70页 |
| 第二节 相关建议 | 第70-73页 |
| 一、对教材编写的建议 | 第71-72页 |
| 二、对教材使用的建议 | 第72-73页 |
| 结语 | 第73-76页 |
| 附录 | 第76-84页 |
| 附录1 | 第76-79页 |
| 附录2 | 第79-82页 |
| 附录3 | 第82-84页 |
| 参考文献 | 第84-87页 |
| 致谢 | 第87页 |
