| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-12页 |
| ·研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| ·研究的现状和综述 | 第10-12页 |
| 第2章 同义词的界定和范围 | 第12-15页 |
| ·同义词的界定 | 第12-13页 |
| ·现代汉语中同义词的界定 | 第12-13页 |
| ·对外汉语中同义词的界定 | 第13页 |
| ·对外汉语教学中同义词的范围 | 第13-15页 |
| ·语素完全相同的同义词 | 第14页 |
| ·部分语素相同的同义词 | 第14页 |
| ·语素完全不同的同义词 | 第14-15页 |
| 第3章 尼泊尔汉语教学状况及成人汉语学习者特点分析 | 第15-21页 |
| ·尼泊尔文化简述 | 第15页 |
| ·汉语教学在尼泊尔迅速发展的原因和现状 | 第15-17页 |
| ·尼泊尔成人汉语学习者的特点 | 第17-21页 |
| ·尼泊尔成人汉语学习者教育背景 | 第17-18页 |
| ·尼泊尔孔子课堂成人汉语学习者的个体差异 | 第18-21页 |
| 第4章 尼泊尔成人学习者汉语同义词习得案例分析 | 第21-31页 |
| ·案例汇总与分析 | 第21-26页 |
| ·偏误来源分析 | 第26-27页 |
| ·英译词相同的同义词 | 第27页 |
| ·含有相同语素的同义词 | 第27页 |
| ·单双音节同义词 | 第27页 |
| ·偏误原因分析 | 第27-31页 |
| ·汉语词汇系统因素 | 第27-28页 |
| ·习得者自身因素 | 第28-29页 |
| ·教师教学因素 | 第29页 |
| ·词典和教材因素 | 第29-31页 |
| 第5章 针对尼泊尔成人学习者的汉语同义词教学策略 | 第31-36页 |
| ·辨析方法和原则 | 第31-33页 |
| ·有效辨别词汇意义 | 第31-32页 |
| ·细致辨别色彩意义 | 第32页 |
| ·加强辨别语用差别 | 第32-33页 |
| ·同义词的教学策略 | 第33-36页 |
| ·提高教师自身的专业素质 | 第33-34页 |
| ·选择使用的教材 | 第34页 |
| ·设计适合学习者特点的教案 | 第34-35页 |
| ·结合具体语境精讲多练 | 第35-36页 |
| 第6章 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39页 |