| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-15页 |
| ·选题缘由 | 第10页 |
| ·选题意义 | 第10-11页 |
| ·理论意义 | 第10-11页 |
| ·实践意义 | 第11页 |
| ·研究思路及方法 | 第11-12页 |
| ·研究思路 | 第11页 |
| ·研究理论及方法 | 第11-12页 |
| ·前人研究综述 | 第12-14页 |
| ·语篇研究起源 | 第12页 |
| ·篇章连接成分研究 | 第12-14页 |
| ·理论研究 | 第12-13页 |
| ·对附加连接成分的研究 | 第13-14页 |
| ·“语篇言语块”的研究方法 | 第14页 |
| ·语料来源 | 第14-15页 |
| 第2章 “此外”、“除此之外”言语块的语篇分析 | 第15-19页 |
| ·“此外”、“除此之外”言语块的结构模式 | 第15-17页 |
| ·充当附加连接成分时的语篇结构 | 第16页 |
| ·充当并列连接成分时的语篇结构 | 第16-17页 |
| ·“此外”、“除此之外”在语篇中的隐现情况 | 第17-19页 |
| ·“此外”、“除此之外”的隐去 | 第17页 |
| ·“此外”、“除此之外”的必现 | 第17-19页 |
| 第3章 “此外”、“除此之外”言语块的语义分析 | 第19-25页 |
| ·并列关系 | 第21-22页 |
| ·序列关系 | 第22-23页 |
| ·递进关系 | 第23-24页 |
| ·转折关系 | 第24-25页 |
| 第4章 外国学生习得“此外”、“除此之外”的偏误分析 | 第25-30页 |
| ·“此外”、“除此之外”的偏误类型 | 第25-27页 |
| ·失误 | 第25-26页 |
| ·误用偏误 | 第26-27页 |
| ·其他偏误 | 第27页 |
| ·偏误产生的原因 | 第27-28页 |
| ·成分相似 | 第27页 |
| ·语义相似 | 第27页 |
| ·成分相似 | 第27-28页 |
| ·偏误解决的方法 | 第28-30页 |
| ·学习者角度 | 第28-29页 |
| ·教师角度 | 第29-30页 |
| 第5章 “此外”、“除此之外”的对外汉语教学分析 | 第30-34页 |
| ·对外汉语“此外”的教学探索 | 第30-34页 |
| ·对外汉语教材“此外”的讲解情况 | 第30-31页 |
| ·教材编写建议 | 第31-32页 |
| ·课堂教学建议 | 第32-34页 |
| ·“此外”作为指别词的教学 | 第32页 |
| ·“此外”作为篇章连接成分的教学 | 第32页 |
| ·“此外”与“另外”的对比教学 | 第32-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38页 |