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汉语教学
初、中级泰国留学生听力水平与元认知策略的关系的研究
泰国汉语学习者比较句习得顺序的研究
美国先行组织者模式在语言阅读教学中的运用及启示
华中师范大学汉语预科教育情况调查
对外汉语综合课教学设计案例—《你在哪儿学习》
表程度义的“有+X”句式研究
留学生“什么”反问句学习情况考察
基于HSK语料库的韩国留学生复句关系词语使用情况与偏误分析
新HSK四级书写（完成句子）题型分析及应试建议
留学生习得“把”字句补语的偏误及教学对策
在华英语国家的留学生汉语口语中的语音偏误研究
柬埔寨学生华文课教学设计--以《神奇的眼睛》为例
对外汉语虚词教学策略探析--以“子”“都”“了”为例
韩国学生汉语形容词重叠式习得的偏误分析
“A（好）像/仿佛B一样C”格式考察
《我学习汉语》教学设计
预科留学生汉语阅读教学模式探究
中级水平韩国学生阅读策略调查研究
论对外汉语教材交际文化项目的编写
《学记》的语文教育思想探讨
初级阶段《汉语教程》与《发展汉语》比较研究
对外汉语写作教材研究--以《发展汉语·中级写作》（Ⅰ）的新旧版本为例
《成功之路》可能补语的调查研究
“以来”和“以后”的多角度研究
预科留学生习得有标因果类复句的偏误考察及教学建议
对外汉语教材插图的有效性检测与评价--以《汉语教程（综合课本）》为例
对外汉语中级实况视听说教学模式研究
语气副词“到底”、“毕竟”、“究竟”的对外教学
非汉字文化圈留学生汉字书写偏误分析
对外汉语综合课插图教学研究
泛义动词“弄”、“干”、“做”的偏误分析与教学策略
初级汉语综合课课堂练习研究
留学生自然口语打断现象研究
对外汉语阅读教材中的插图研究--以三套教材为例
新HSK四级考查语言点探析
留学生重叠式副词学习情况考察
新HSK语言测试与雅思语言测试的比较研究
副词“可”及其常见相关搭配的研究
中高级水平留学生汉语比喻偏误分析与教学对策
母语为英语留学生汉语舌面音词语学习情况考察
留学生汉语招呼语习得情况调查和教学对策
交际教学法在对外汉语听力课堂教学中的应用
对外汉语教学中新词语教学研究
新媒体时代对外汉语教学中的审美教育
汉语委婉语和对韩委婉语教学
中国人聊天的多角度探究
动态助词“过”在三套初级对外汉语教材中的编排与分析
汉语中级综合教材话题编选研究
英语为母语的汉语学习者“是……的”句式的偏误分析研究
“很+有+N/NP”的多角度研究
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