| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-18页 |
| 第一节 让步类复句研究文献综述 | 第8-16页 |
| 一、汉语让步类复句研究综述 | 第8-12页 |
| 二、越南语虚拟性让步类复句研究综述 | 第12-14页 |
| 三、外国人习得汉语让步类复句时常见偏误研究综述 | 第14-16页 |
| 第二节 选题意义、研究方法、研究范围 | 第16-18页 |
| 一、选题意义 | 第16页 |
| 二、研究方法 | 第16-17页 |
| 三、研究范围 | 第17-18页 |
| 第一章 汉语和越南语虚拟性让步类复句异同比较 | 第18-40页 |
| 第一节 汉语和越南语虚拟性让步复句的定义、分类及语法特点之比较 | 第18-24页 |
| 一、汉语虚拟性让步复句的定义、分类及语法特点比较 | 第18-20页 |
| 二、越南语虚拟性让步复句的语法特点及分类 | 第20-24页 |
| 第二节 汉-越语虚拟性让步复句对比分析 | 第24-40页 |
| 一、汉-越语虚拟性让步复句句法结构对比 | 第24-29页 |
| 二、汉-越语虚拟性让步复句语法意义对比 | 第29-34页 |
| 三、汉-越语虚拟性让步复句语用功能对比 | 第34-40页 |
| 第二章 越南人习得汉语虚拟性让步复句的偏误分析及教学建议 | 第40-64页 |
| 第一节 调查问卷设计和分析说明 | 第40-42页 |
| 一、调查问卷的设计原则 | 第40-41页 |
| 二、调查问卷的分析说明 | 第41页 |
| 三、调查对象 | 第41-42页 |
| 第二节 调查结果及常见偏误类型 | 第42-53页 |
| 一、调查结果 | 第42-45页 |
| 二、偏误类型 | 第45-53页 |
| 第三节 分析出现偏误的成因 | 第53-60页 |
| 一、母语的负迁移 | 第53-55页 |
| 二、目的语过度泛化 | 第55-56页 |
| 三、汉语让复句自身复杂性的影响 | 第56-57页 |
| 四、回避策略的影响 | 第57-58页 |
| 五、学习环境的影响 | 第58-60页 |
| 第四节 教学对策及教学建议 | 第60-64页 |
| 一、课堂教学 | 第60-61页 |
| 二、教材编写 | 第61-64页 |
| 第三章 结语 | 第64-68页 |
| 第—节 本文主要观点和内容总结 | 第64-65页 |
| 第二节 本文研究不足及展望 | 第65-68页 |
| 附录1 高级阶段越南留学生虚拟性让步复句问卷调查 | 第68-74页 |
| 附录2 高级阶段越南学生汉语虚拟性让步复句问卷调查的参考答案 | 第74-76页 |
| 参考文献 | 第76-80页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第80-82页 |
| 致谢 | 第82-84页 |
| 个人简历 | 第84-85页 |
