语言焦虑中的内在因素对口语流利性的影响--以上海师范大学初级阶段印尼华裔留学生为例
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-19页 |
| ·选题意义 | 第11-12页 |
| ·国内外研究状况简介 | 第12-17页 |
| ·国外语言焦虑对二语习得影响的研究 | 第12-15页 |
| ·语言焦虑与学习成绩之间呈负相关 | 第12-13页 |
| ·语言焦虑与学习成绩之间呈正相关 | 第13-14页 |
| ·语言焦虑与学习成绩之间既有正相关又有负相关 | 第14-15页 |
| ·国内语言焦虑对二语习得影响的研究 | 第15-17页 |
| ·国内外语教学界的研究 | 第15页 |
| ·国内对外汉语教学界的研究 | 第15-17页 |
| ·可能的创新点及存在的问题 | 第17-18页 |
| ·可能的创新点 | 第17页 |
| ·存在的问题及解决问题的打算 | 第17-18页 |
| ·解决问题拟采用的理论、方法、技术、材料 | 第18-19页 |
| 第二章 语言焦虑及第二语言口语流利性的定义及测量 | 第19-26页 |
| ·语言焦虑的定义、特征及测量工具 | 第19-20页 |
| ·语言焦虑的定义及特征 | 第19-20页 |
| ·语言焦虑的测量 | 第20页 |
| ·语言焦虑的产生因素 | 第20-24页 |
| ·语言焦虑产生的外因 | 第21页 |
| ·语言焦虑产生的内因 | 第21-24页 |
| ·自尊 | 第22-23页 |
| ·自信 | 第23页 |
| ·自我接纳 | 第23-24页 |
| ·第二语言口语流利性的定义及测量 | 第24-25页 |
| ·第二语言口语流利性的定义 | 第24页 |
| ·第二语言口语流利性的测量 | 第24-25页 |
| ·本章小结 | 第25-26页 |
| 第三章 调查的准备及设想 | 第26-32页 |
| ·被试的选择 | 第26-27页 |
| ·被试选择的依据 | 第26页 |
| ·被试的等级 | 第26-27页 |
| ·被试的群体特征 | 第27页 |
| ·调查所采用的量表 | 第27-29页 |
| ·外语课堂焦虑量表 | 第27页 |
| ·自尊量表 | 第27-28页 |
| ·自信量表 | 第28页 |
| ·自我接纳问卷 | 第28-29页 |
| ·数据分析软件 | 第29页 |
| ·调查的过程及设想 | 第29-31页 |
| ·调查的过程 | 第29-30页 |
| ·调查的设想 | 第30-31页 |
| ·本章小结 | 第31-32页 |
| 第四章 调查的结果、分析及其对教学的建议 | 第32-51页 |
| ·第二语言口语流利性的测试结果判定 | 第32-37页 |
| ·四张量表的统计结果 | 第37-40页 |
| ·外语课堂焦虑量表的统计结果 | 第37-38页 |
| ·自尊量表的统计结果 | 第38-39页 |
| ·自信量表的统计结果 | 第39-40页 |
| ·自我接纳问卷的统计结果 | 第40页 |
| ·统计结果分析 | 第40-48页 |
| ·基于设想一的统计结果分析 | 第41页 |
| ·基于设想二的统计结果分析 | 第41-45页 |
| ·相关性分析 | 第41-42页 |
| ·回归分析 | 第42-45页 |
| ·基于设想三的统计结果分析 | 第45-48页 |
| ·对相关分析的解释说明 | 第48页 |
| ·调查小结 | 第48页 |
| ·对教学的建议 | 第48-51页 |
| 第五章 个案调查 | 第51-55页 |
| ·一号个案的情况介绍及访谈小结 | 第51-52页 |
| ·情况介绍 | 第51页 |
| ·访谈小结 | 第51-52页 |
| ·二号个案的情况介绍及访谈小结 | 第52页 |
| ·情况介绍 | 第52页 |
| ·访谈小结 | 第52页 |
| ·三号个案的情况介绍及访谈小结 | 第52-53页 |
| ·情况介绍 | 第52-53页 |
| ·访谈小结 | 第53页 |
| ·个案调查小结 | 第53-55页 |
| 第六章 结语 | 第55-56页 |
| 附录 | 第56-70页 |
| 参考文献 | 第70-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
