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汉语教学
从英汉对应词的差异探究初级水平汉语词汇教学法--河北大学个案分析
汉语国际教育专业本科培养方案调查研究--以河北省四所高校为例
《新实用汉语课本》和《博雅汉语》离合词对比研究
《汉语教程》与《发展汉语》（初）复句对比研究
四种中高级对外汉语教材文学作品选用情况研究
基于HSK动态语料库的德语母语者汉语动词偏误研究
任务型教学法应用于初级对外汉语一对一教学的探索与实践--以北京易知汉语培训学校实践为例
《租房只要一个条件》教学设计
日本留学生汉语标点符号使用偏误分析
马达加斯加初级汉语写作教学现状分析与研究--以菲亚纳兰楚阿大学为例
“V+C+了+O”结构的语义指向分析的对外汉语教学研究
俄罗斯学生汉语趋向补语习得偏误分析
初级阶段《汉语教程》与《通新中国语》对比分析
留学生HSK近义词自主辨析方法研究--以HSK六级词汇辨析题为例
“V不V”、“V不”和“V吗”比较研究
“V来V去”与“左V右V”的对比分析及教学策略研究
韩国学生习得时量补语偏误研究
中级阶段韩国留学生书面语体习得研究
试论对外汉语教学中的中华优秀传统文化传播
论对外汉语教学中的成语教学
对外汉语影视教学课中教师角色多样性研究
韩国大学生拒绝言语表达方式习得研究--以《家有儿女》为例
隐喻视角下对外汉语单纯方位词的教学研究
教师体态语在初级阶段对外汉语课堂教学中的运用--以老挝学生为例
面向对外汉语教学的“然后”类表次序时间副词研究
对外汉语高级教材课文选编研究--以《博雅汉语·高级飞翔篇Ⅰ》和《成功之路·成功篇1》为例
形声字的结构分析与对外汉语教学
“吃”字惯用语研究
英语为母语的学习者时间词偏误分析--基于HSK动态作文语料库与认知语言学
中国传统文化中的符号化人名及其对外汉语教学
《阶梯汉语初级口语》与《汉语会话301句》课文对比研究
个体量词的对外汉语教学研究--以语义分析法为基础
瑞典汉语初学者声韵母习得偏误分析及教学建议
留学生趋向动词习得偏误分析及教学设计--以“去”和“来”为例
《成功之路》例句研究
商务汉语中级综合教材对比及编写策略
文化因素在对外汉语汉字教学中的运用--以《张老师教汉字》的课堂教学设计为例
从汉日成语翻译方式看对日成语教学
对外汉语教材文化对比研究--以《中国概况》和《说汉语谈文化》为例
信息加工理论在对外汉语阅读教学中的应用
《博雅汉语》（飞翔篇）的成语编排及教学研究
量词重叠的偏误分析及其对外汉语教学策略
留学生习得“常常”和“往往”的偏误分析及教学策略
《新实用汉语课本》与《发展汉语》生词词汇比较研究
汉日同形名词对比分析及其对外汉语教学策略
三部对外汉语初级综合教材对比研究
中日同形动词对比及教学建议--以《成功之路》（初级）为例
多层定语语序的对外汉语教学研究--以英语国家的留学生为例
动词“帮”、“帮助”、“帮忙”的差异及其对外汉语教学
对外汉语教材中饮食文化内容探析
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