对外汉语影视教学课中教师角色多样性研究
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-15页 |
| 一、选题目的和意义 | 第8-9页 |
| 二、研究对象和研究方法 | 第9页 |
| 三、本文所要解决的问题 | 第9页 |
| 四、研究综述 | 第9-15页 |
| 第一章 对外汉语影视课与教师角色概述 | 第15-19页 |
| 第一节 对外汉语影视教学课概况 | 第15-17页 |
| 第二节 对外汉语教师角色概况 | 第17-18页 |
| 第三节 对外汉语影视教学课教师角色分类 | 第18-19页 |
| 第二章 对外汉语影视教学课中教师的课前角色 | 第19-23页 |
| 第一节 教师作为筛选师 | 第19-20页 |
| 第二节 教师作为裁剪师 | 第20-21页 |
| 第三节 教师作为预估师 | 第21-23页 |
| 第三章 对外汉语影视教学课中教师的课中角色 | 第23-30页 |
| 第一节 教师作为导演 | 第24-25页 |
| 第二节 教师作为对话者 | 第25-26页 |
| 第三节 教师作为评委 | 第26-28页 |
| 第四节 教师作为导游 | 第28-29页 |
| 第五节 教师作为心理疏导员 | 第29-30页 |
| 第四章 对外汉语影视教学课中教师的课后角色 | 第30-34页 |
| 第一节 教师作为答疑者 | 第30-31页 |
| 第二节 教师作为评价者 | 第31-32页 |
| 第三节 教师作为开拓者 | 第32-34页 |
| 第五章 教学案例——电影《和你在一起》 | 第34-49页 |
| 第一节 教师课前角色 | 第34-38页 |
| 一、教师作为筛选师 | 第34-37页 |
| 二、教师作为裁剪师 | 第37-38页 |
| 三、教师作为预估师 | 第38页 |
| 第二节 教师课中角色 | 第38-45页 |
| 一、教师作为导演 | 第39-40页 |
| 二、教师作为评委 | 第40-42页 |
| 三、教师作为对话者 | 第42-43页 |
| 四、教师作为心理疏导员 | 第43-45页 |
| 第三节 教师课后角色 | 第45-49页 |
| 一、教师作为评价者 | 第45-46页 |
| 二、教师作为答疑者 | 第46-47页 |
| 三、教师作为开拓者 | 第47-49页 |
| 结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文 | 第53-54页 |
| 附录 | 第54-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
