| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-17页 |
| 第一节 本文的选题价值与研究目标 | 第10-11页 |
| 第二节 术语界定 | 第11-12页 |
| 一、量词的界定 | 第11页 |
| 二、个体量词的界定 | 第11-12页 |
| 第三节 汉语个体量词的研究成果综述 | 第12-14页 |
| 一、汉语个体量词的本体研究成果 | 第12-14页 |
| 二、汉语个体量词的对外汉语教学研究成果 | 第14页 |
| 第四节 本文的研究范围 | 第14-15页 |
| 第五节 本文的研究方法 | 第15-17页 |
| 第一章 个体量词的语义分析 | 第17-27页 |
| 第一节 语义特征分析 | 第17-18页 |
| 一、转喻性 | 第17页 |
| 二、凸显性 | 第17-18页 |
| 三、象似性 | 第18页 |
| 第二节 语义类别 | 第18-19页 |
| 一、形状型 | 第18页 |
| 二、替代型 | 第18-19页 |
| 三、凭借型 | 第19页 |
| 四、专指型 | 第19页 |
| 五、通用型 | 第19页 |
| 第三节 重点个体量词分析及近义个体量词辨析 | 第19-24页 |
| 一、形状型 | 第19-21页 |
| 二、替代型 | 第21-22页 |
| 三、凭借型 | 第22页 |
| 四、专指型 | 第22-23页 |
| 五、专指量词“位”与通用量词“个” | 第23-24页 |
| 第四节 考察范围内的30个个体量词与名词搭配表 | 第24-27页 |
| 第二章 二语习得者个体量词习得偏误分析 | 第27-38页 |
| 第一节 个体量词偏误情况考察 | 第27-32页 |
| 一、北京语言大学HSK动态作文语料库中个体量词的偏误情况考察 | 第27页 |
| 二、问卷调查情况考察 | 第27-32页 |
| 第二节 个体量词的偏误类型 | 第32-35页 |
| 一、遗漏 | 第32页 |
| 二、误代 | 第32-33页 |
| 三、误加 | 第33-34页 |
| 四、错序 | 第34页 |
| 五、偏误类型统计表 | 第34-35页 |
| 第三节 偏误产生的原因 | 第35-38页 |
| 一、母语的负迁移 | 第35-36页 |
| 二、目的语的负迁移 | 第36页 |
| 三、学习策略和交际策略的影响 | 第36页 |
| 四、教学影响 | 第36-38页 |
| 第三章 《发展汉语》教材中个体量词的编排情况 及相应建议 | 第38-48页 |
| 第一节 教材选取依据 | 第38页 |
| 第二节 《发展汉语》教材中个体量词的编排情况分析 | 第38-44页 |
| 一、《发展汉语》初、中、高级综合教材中选取的个体量词考察 | 第38-40页 |
| 二、《发展汉语》初、中、高级综合教材中个体量词语法点设置考察 | 第40-41页 |
| 三、《发展汉语》初、中、高级综合教材中个体量词注释设置考察 | 第41-43页 |
| 四、《发展汉语》初、中、高级汉语综合教材中个体量词练习设置考察 | 第43-44页 |
| 第三节 对教材编排的建议 | 第44-48页 |
| 一、个体量词的选取 | 第44-45页 |
| 二、个体量词的语法点设置 | 第45-46页 |
| 三、个体量词的注释 | 第46页 |
| 四、个体量词的练习 | 第46-48页 |
| 第四章 基于语义分析法的对外汉语个体量词教学建议 | 第48-52页 |
| 第一节 个体量词的教学方法 | 第48-49页 |
| 第二节 个体量词的分阶段教学 | 第49-52页 |
| 一、初级阶段教学 | 第49页 |
| 二、中级阶段教学 | 第49-51页 |
| 三、高级阶段教学 | 第51-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
