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教学理论、教学法
广西高校马克思主义民族理论与政策师范专业创办策略研究
一名数学教师教学设计能力及其发展个案研究
一名职前数学教师教学设计能力及其发展个案研究
高师院校学前教育学生专业认同的研究
我国高校小学卓越教师培养模式研究
小学教育专业本科生教学实践智慧生成路径研究--以辽宁省A高校为个案
民办高校音乐学(师范)本科专业钢琴课程分析研究--重庆人文科技学院音乐学(师范)专业个案调查
教育学专业双学位课程设置及实施研究--以云南师范大学教育学专业双学位为例
实习期间人文指导模式对师范实习生效能感影响个案研究--以河北师范大学顶岗实习为例
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沙盘实训教学理念下高师院校课堂教学的研究--以S校《学前儿童音乐教育》课程为例
免费师范生科学态度发展的实证研究--以H师范大学为例
成就需要理论驱动下的物理顶岗生教学技能发展个案跟踪诊治研究
实习生教师实践性知识的获得--以河北师范大学顶岗实习生为例
顶岗实习视域下化学专业师范生实践性知识研究
高师院校准教师专业素养水平研究
河南省职前教师教育课程设置的现状及对策研究
特殊教育师范生专业承诺的现状研究
师范生的学习及影响因素研究--基于学习观的视角
职前历史教师实践性知识发展的个案研究
数学师范生与在职教师TPACK现状比较研究
小学教育专业本科生说课技能培养现状与对策--以X市为例
基于混合式学习的师范生教学技能训练模式研究
教育实习对师范生专业发展影响研究--以江西师范大学为例
中学地理职前教师PCK建构策略研究
广州大学生物学师范生实验教学能力的调查与研究
实践取向教师教育模式改革的行动研究--以Q师范大学为例
地方免费师范生培养个案研究--基于四川省C大学毕业生的反馈
物理师范生学科教学能力的调查研究
中职非师范类专业新教师岗前师范教育培训方案设计研究
英国伦敦大学教育学院PGCE培养模式研究
职前数学教师数学课程知识结构研究
UGS机制下职前教师教育实践课程的设置与实施
实习教师课堂言语行为研究--以小学数学实习教师为例
网络环境下大学生学习投入调查及其改进策略研究--基于积极协作和师生互动的视角
地方高师院校本科师范生教育实习状况研究--基于S省八所高师院校的调查研究
“U-G-S”合作培养师范生模式研究
高师院校教育实习成绩档案袋评价模式的建构研究
职前与新手教师数学教学设计能力及发展个案比较研究
中美教育学教材比较--基于研究型教师培养的立场
高师院校实践教学的问题与对策研究
基于体验式学习的师范生教育技术能力培养研究
基于Blackboard平台的反思性学习活动设计与应用研究
学前教育专业全程教育实践课程的建构研究
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生命教育视野下教师教育课程中的案例教学研究--以N大学为例
基于翻转课堂的地理师范生从师技能培养研究
高校生物师范生讲解技能的现状及培养研究
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高等师范院校教师教育课程改革研究--基于中小学初任教师的调查
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