成就需要理论驱动下的物理顶岗生教学技能发展个案跟踪诊治研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 研究缘起及意义 | 第11-15页 |
| 1.1.1 研究缘起 | 第11-13页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第13-15页 |
| 1.2 研究方法与思路 | 第15-17页 |
| 1.2.1 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.2.2 研究思路 | 第16-17页 |
| 2 研究综述与概念界定 | 第17-27页 |
| 2.1 顶岗实习研究综述 | 第17-21页 |
| 2.1.1 国外研究综述 | 第17-18页 |
| 2.1.2 国内研究综述 | 第18-21页 |
| 2.2 成就需要理论研究综述 | 第21页 |
| 2.3 师范生教学技能研究综述 | 第21-23页 |
| 2.4 概念界定 | 第23-27页 |
| 2.4.1 物理顶岗实习生 | 第24页 |
| 2.4.2 教学技能 | 第24-25页 |
| 2.4.3 个案跟踪研究 | 第25-26页 |
| 2.4.4 诊治研究 | 第26-27页 |
| 3 理论基础 | 第27-30页 |
| 3.1 成就需要理论 | 第27-28页 |
| 3.2 最近发展区理论 | 第28-29页 |
| 3.3 行为主义学习理论 | 第29-30页 |
| 4 个案情况及研究实施过程介绍 | 第30-36页 |
| 4.1 个案遴选标准 | 第30-31页 |
| 4.1.1 成就动机较高 | 第30-31页 |
| 4.1.2 愿意成为教师 | 第31页 |
| 4.1.3 综合素质中等 | 第31页 |
| 4.2 个案基本情况 | 第31-34页 |
| 4.2.1 需要成就分析 | 第31-32页 |
| 4.2.2 技能现状分析 | 第32-33页 |
| 4.2.3 自我顶岗目标 | 第33-34页 |
| 4.3 跟踪诊治方式 | 第34-35页 |
| 4.3.1 教案指导 | 第34页 |
| 4.3.2 录音指导 | 第34页 |
| 4.3.3 视频指导 | 第34-35页 |
| 4.3.4 听课指导 | 第35页 |
| 4.4 跟踪诊治流程 | 第35-36页 |
| 5 成就需要理论下的导入技能发展及阶段特点 | 第36-46页 |
| 5.1 初轫阶段——新课之导 | 第37-40页 |
| 5.1.1 意识明显 | 第37-38页 |
| 5.1.2 相关性差 | 第38-39页 |
| 5.1.3 认识偏差 | 第39-40页 |
| 5.2 进阶阶段——内容之导 | 第40-42页 |
| 5.2.1 关注自身 | 第40-41页 |
| 5.2.2 认识丰富 | 第41-42页 |
| 5.2.3 启发性差 | 第42页 |
| 5.3 娴熟阶段——变导为启 | 第42-46页 |
| 5.3.1 启发性强 | 第42-43页 |
| 5.3.2 贴近学生 | 第43-44页 |
| 5.3.3 方式单一 | 第44-46页 |
| 6 成就需要理论下的互动技能发展及阶段特点 | 第46-55页 |
| 6.1 初轫阶段——表面互动 | 第47-49页 |
| 6.1.1 形式附和 | 第47页 |
| 6.1.2 对象固化 | 第47-48页 |
| 6.1.3 语言不准 | 第48-49页 |
| 6.2 进阶阶段——浅层互动 | 第49-51页 |
| 6.2.1 对象扩大 | 第49-50页 |
| 6.2.2 类型单一 | 第50页 |
| 6.2.3 忽视反馈 | 第50-51页 |
| 6.3 娴熟阶段——深入互动 | 第51-55页 |
| 6.3.1 对象明确 | 第51-53页 |
| 6.3.3 机智不足 | 第53-55页 |
| 7 成就需要理论下的板书技能发展及阶段特点 | 第55-64页 |
| 7.1 初轫阶段——随意、自发 | 第56-59页 |
| 7.1.1 主副不分 | 第56-57页 |
| 7.1.2 使用随意 | 第57-58页 |
| 7.1.3 时机不当 | 第58-59页 |
| 7.2 进阶阶段——科学、规范 | 第59-61页 |
| 7.2.1 字图规范 | 第59页 |
| 7.2.2 条理不清 | 第59-60页 |
| 7.2.3 主次不明 | 第60-61页 |
| 7.3 娴熟阶段——条理、系统 | 第61-64页 |
| 7.3.1 条理清晰 | 第61页 |
| 7.3.2 种属分明 | 第61-62页 |
| 7.3.3 类型单一 | 第62-64页 |
| 8 结论 | 第64-67页 |
| 8.1 研究结论 | 第64页 |
| 8.2 研究不足 | 第64-65页 |
| 8.3 研究展望 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 附录一：成就动机量表 | 第71-73页 |
| 附录二：小S个案遴选相关访谈提纲 | 第73-74页 |
| 附录三：小S顶岗期间相关访谈提纲 | 第74-75页 |
| 附录四：小S顶岗期间部分教案 | 第75-79页 |
| 附录五：小S顶岗期间部分板书 | 第79-80页 |
| 附录六：小S顶岗期间所获部分荣誉 | 第80-81页 |
| 附录七：小S任教班级成绩单 | 第81-82页 |
| 攻读学位期间获得的科研成果清单 | 第82页 |
