| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 导论 | 第11-25页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11-12页 |
| 1.1.1 教师教育改革的客观需求 | 第11页 |
| 1.1.2 我国师范生培养的现实困境 | 第11-12页 |
| 1.1.3 研究课题的子课题 | 第12页 |
| 1.2 研究现状 | 第12-20页 |
| 1.2.1“U-S”合作的研究现状分析 | 第12-18页 |
| 1.2.2“U-G-S”合作的研究现状分析 | 第18-19页 |
| 1.2.3 师范生实践能力的研究现状分析 | 第19-20页 |
| 1.3 概念界定 | 第20-21页 |
| 1.3.1 师范生 | 第20页 |
| 1.3.2 模式 | 第20页 |
| 1.3.3“U-S”合作模式 | 第20-21页 |
| 1.3.4“U-G-S”合作模式 | 第21页 |
| 1.4 研究目的与意义 | 第21页 |
| 1.4.1 选题目的 | 第21页 |
| 1.4.2 选题意义 | 第21页 |
| 1.5 研究内容、思路与方法 | 第21-22页 |
| 1.5.1 研究内容 | 第21页 |
| 1.5.2 研究思路 | 第21-22页 |
| 1.5.3 研究方法 | 第22页 |
| 1.6 理论基础 | 第22-25页 |
| 1.6.1 哲学基础：“教学做合一”理论 | 第22-23页 |
| 1.6.2 教师教育合作共同体理论 | 第23-25页 |
| 2 传统单一“U”模式的局限性 | 第25-27页 |
| 2.1 宏观层面：教师培养体制僵化 | 第25页 |
| 2.2 中观层面：师范院校发展缓慢 | 第25-26页 |
| 2.3 微观层面：教师与师范生专业成长受阻 | 第26-27页 |
| 3“U-S”师范生培养模式的优势与劣势 | 第27-37页 |
| 3.1“U-S”师范生培养模式的优势 | 第27-30页 |
| 3.1.1 受益于共建合作共同体 | 第27-28页 |
| 3.1.2 有利于促进教师专业发展 | 第28-29页 |
| 3.1.3 有利于管理者统筹全局，推动学校发展 | 第29-30页 |
| 3.1.4 有利于充分发挥合作双方的社会职能 | 第30页 |
| 3.2“U-S”师范生培养模式的劣势 | 第30-37页 |
| 3.2.1 桎梏之一：组织惯性影响 | 第30-33页 |
| 3.2.2 桎梏之二：认识存在误区 | 第33-34页 |
| 3.2.3 桎梏之三：评价机制单一 | 第34-35页 |
| 3.2.4 桎梏之四：调节机制失利 | 第35-37页 |
| 4“U-G-S”合作培养师范生模式的优势 | 第37-43页 |
| 4.1 有利于促进大学教师教育改革 | 第37-39页 |
| 4.1.1 有利于构建三位一体的教师教育体系 | 第37页 |
| 4.1.2 有利于促进教师专业发展 | 第37-38页 |
| 4.1.3 有利于大学为基础教育服务 | 第38页 |
| 4.1.4 有利于培养师范生实践能力 | 第38-39页 |
| 4.2 有利于中小学改进 | 第39-41页 |
| 4.2.1 有利于基础教育改革 | 第39页 |
| 4.2.2 有利于中小学领导者管理 | 第39页 |
| 4.2.3 有利于中小学教师专业发展 | 第39-40页 |
| 4.2.4 有利于中小学学生成长 | 第40-41页 |
| 4.3 有利于政府更加关注教育，促进教育快速发展 | 第41-43页 |
| 4.3.1 有利于政府与大学建立协同关系 | 第41页 |
| 4.3.2 有利于政府加大对中小学的支持力度 | 第41-42页 |
| 4.3.3 有利于促进大学与中小学的有效沟通 | 第42-43页 |
| 5“U-G-S”合作培养师范生模式的构建与实践探索 | 第43-57页 |
| 5.1“U-G-S”合作培养师范生模式的构建 | 第43-52页 |
| 5.1.1“U-G-S”合作培养师范生模式的制度构建 | 第43-45页 |
| 5.1.2“U-G-S”合作培养师范生模式的机制构建 | 第45-50页 |
| 5.1.3“U-G-S”合作培养师范生模式的原则与注意事项 | 第50-52页 |
| 5.2“U-G-S”合作培养师范生模式的实践探索 | 第52-54页 |
| 5.2.1“U-G-S”合作培养师范生模式的形成 | 第52-53页 |
| 5.2.2“U-G-S”合作培养师范生模式的实践成效 | 第53-54页 |
| 5.3“U-G-S”合作培养师范生模式的缺憾 | 第54-57页 |
| 结语 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 攻读学位期间发表的论文、专利、获奖等 | 第65页 |
