| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-19页 |
| 第一节 研究来源与意义 | 第7-9页 |
| 一、研究来源 | 第7页 |
| 二、研究意义 | 第7-9页 |
| 第二节 研究综述 | 第9-16页 |
| 一、国外关于生命教育视野下教师教育课程中的案例教学研究 | 第9-12页 |
| 二、国内关于生命教育视野下教师教育课程中的案例教学研究 | 第12-14页 |
| 三、关于生命教育视野下教师教育课程中的案例教学的国内外研究述评 | 第14-16页 |
| 第三节 研究目的与内容 | 第16-17页 |
| 一、研究目的 | 第16页 |
| 二、研究内容 | 第16-17页 |
| 第四节 研究思路与方法 | 第17-19页 |
| 一、研究思路 | 第17-18页 |
| 二、研究方法 | 第18-19页 |
| 第一章 生命教育视野下教师教育课程中的案例教学概述 | 第19-25页 |
| 第一节 生命教育视野下教师教育课程中的案例教学的理论基础 | 第19-21页 |
| 一、生命哲学 | 第19页 |
| 二、人本主义理论 | 第19-20页 |
| 三、教学交往理论 | 第20页 |
| 四、建构主义学习理论 | 第20-21页 |
| 第二节 生命教育视野下教师教育课程中的案例教学的基本概念 | 第21-25页 |
| 一、生命教育 | 第21-22页 |
| 二、案例教学 | 第22-23页 |
| 三、教师教育课程 | 第23页 |
| 四、生命教育视野下教师教育课程中的案例教学概念阐释 | 第23-25页 |
| 第二章 生命教育视野下教师教育课程中案例教学的现状与问题 | 第25-37页 |
| 第一节 生命教育视野下教师教育课程中案例教学的调查设计 | 第25-26页 |
| 一、调查目的 | 第25页 |
| 二、调查设计 | 第25-26页 |
| 第二节 生命教育视野下教师教育课程中案例教学的现状与问题 | 第26-37页 |
| 一、生命教育视野下教师教育课程中案例教学取得的成效 | 第26-28页 |
| 二、生命教育视野下教师教育课程中的案例教学存在的问题 | 第28-37页 |
| 第三章 教师教育课程中案例教学生命化缺失的归因分析 | 第37-42页 |
| 第一节 教师教育课程中案例教学特性的牵制 | 第37-38页 |
| 一、知识的案例教学,忽视师生生命发展 | 第37页 |
| 二、程序化的案例教学,忽视生命个体差异 | 第37页 |
| 三、孤独的案例教学,忽视生命灵魂交流 | 第37-38页 |
| 第二节 教师教育课程中案例教学价值理念认识的偏差 | 第38-42页 |
| 一、价值追求的偏离 | 第38-39页 |
| 二、知识观的根深蒂固 | 第39-40页 |
| 三、传统“重教轻学”教学观的桎梏 | 第40页 |
| 四、“等级分离”师生观的羁绊 | 第40-42页 |
| 第四章 教师教育课程中案例教学生命化理论的构建 | 第42-51页 |
| 第一节 生命教育视野下教师教育课程中案例教学的基本理念 | 第42-44页 |
| 一、在案例教学起点上,直面生命的本质 | 第42页 |
| 二、在案例教学过程中,遵循生命的特性 | 第42-44页 |
| 三、在案例教学结果上,追寻生命的意义和价值 | 第44页 |
| 第二节 生命教育视野下教师教育课程中案例教学的实践原则 | 第44-46页 |
| 一、生成性原则 | 第44-45页 |
| 二、体验性原则 | 第45页 |
| 三、生活化原则 | 第45-46页 |
| 第三节 生命教育视野下教师教育课程中案例教学的目的 | 第46-51页 |
| 一、知识与技能维度:唤醒生命意识 | 第46-47页 |
| 二、过程与方法维度:具备生存能力 | 第47-48页 |
| 三、情感与价值观维度:提升生命境界 | 第48-51页 |
| 第五章 生命教育视野下教师教育课程中案例教学的实践路径 | 第51-60页 |
| 第一节 转变案例教学观念,树立生命理念 | 第51页 |
| 第二节 重设案例教学目标,凸显生命本质 | 第51-53页 |
| 一、多角度设计案例教学目标 | 第52页 |
| 二、预设弹性案例教学目标 | 第52-53页 |
| 第三节 筛选案例教学内容,彰显生命关怀 | 第53-54页 |
| 一、选择具有生命关怀的教学案例 | 第53页 |
| 二、选择富含生命情感的教学内容 | 第53-54页 |
| 第四节 强调案例教学过程,尊重生命特性 | 第54-56页 |
| 一、强调案例教学过程中的动态生成 | 第55页 |
| 二、尊重案例教学过程中的生命需要 | 第55-56页 |
| 三、彰显案例教学过程中的价值追求 | 第56页 |
| 第五节 实施多元案例教学评价,促进生命发展 | 第56-60页 |
| 一、制定多元案例教学评价标准,关注生命差异性 | 第57页 |
| 二、倡导多元案例教学评价主体,激发生命主体性 | 第57-58页 |
| 三、设计多元案例教学评价内容,提高师生生命活力 | 第58页 |
| 四、采用多元案例教学评价方法,关怀师生生命历程 | 第58-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录 | 第64-68页 |
| 谢辞 | 第68-69页 |
| 个人简介及攻读硕士学位期间论文发表情况 | 第69页 |
