| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一部分 绪论 | 第9-27页 |
| 一、选题缘由及目的意义 | 第9-14页 |
| 二、文献综述 | 第14-22页 |
| 三、研究方法 | 第22-23页 |
| 四、相关概念界定 | 第23-27页 |
| 第二部分 UGS机制下职前教师教育实践课程建构的立论基础 | 第27-33页 |
| 一、理论基础 | 第27-30页 |
| 二、政策依据 | 第30-31页 |
| 三、现实诉求 | 第31-33页 |
| 第三部分 UGS机制下职前教师教育实践课程设置与实施的现状研究 | 第33-57页 |
| 一、UGS机制下职前教师教育实践课程设置与实施的概况及案例分析 | 第33-45页 |
| 二、UGS机制下职前教师教育实践课程设置与实施存在的主要问题 | 第45-49页 |
| 三、UGS机制下职前教师教育实践课程设置与实施问题的原因分析 | 第49-57页 |
| 第四部分 UGS机制下职前教师教育实践课程设置与实施的改进 | 第57-75页 |
| 一、UGS机制下职前教师教育实践课程体系构建的思路 | 第57-58页 |
| 二、UGS机制下职前教师教育实践课程体系建构的因素分析 | 第58-62页 |
| 三、改进UGS机制下职前教师教育实践课程设置与实施的对策 | 第62-75页 |
| 第五部分 结语与反思 | 第75-77页 |
| 参考文献 | 第77-83页 |
| 附录 | 第83-89页 |
| 致谢 | 第89-91页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第91页 |
