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地理
基于“同课异构”的地理教学设计与实践--以自然地理《人教版<地理1必修>第三章》为例
实验教学在高中自然地理中的应用及影响
生态文明导向下中学生积极生态观的培育
高中地理课堂生态文明教育案例教学
中学地理校本课程的开发研究--以兰大附中天文校本课程为例
新疆少数民族地区高中自然地理教学策略研究
初中地理课堂“生生互动”教学策略研究
中学地理教学与学生社会责任感培养探析
基于师生共识的高中地理生态文明教育课程研究
高一学生地理图表能力的评价与培养--以青海省海北二中为例
重庆市中学地理校本课程开发研究
2012~2014年全国1卷高考地理试题(人文地理部分)发展特点研究
思维导图在新课改高中地理课堂上的运用研究
高中乡土地理教学策略探究--以丹江口市为例
乡镇中学地理教学中环境教育的探讨--以吉林省永吉县高中为例
高中地理教学渗透心理健康教育研究
不同年级中学生地理学习动机比较研究--以西双版纳州民族中学为例
现代信息技术辅助地理自主学习实施策略探究
高中地理课堂生成性教学策略研究
高中地理教师地图素养的培养
初中自然地理教学与现代信息技术教育整合的实证研究
谷歌地球建立高中地理教学资源库的方法及其应用
初高中地理教学有效衔接研究--以宜城市为例
地理“活动”教学的基本理论与实践--以新课标人教版必修一为例
“同课异构”地理教学的评价研究--以自然地理为例
“引导—探索—发现—归纳”教学法在高中地理实验教学中的应用
高中地理“诱思探究”教学法的实践研究--以包头市田家炳中学为例
基于问题的地理教材图像系统应用研究
高中地理活动课程的实践研究
“生本教育”在高中地理教学中的实施探究
新课改理念下学生地理人文素养培养的实践研究--以中英气候课堂教学与活动为例
地理教育在失足少年改造中的促进作用研究
信息技术环境下高中地理教学现状与对策研究
翻转课堂在中学地理教学中的应用研究
高中生地理综合分析能力的培养--以《地球上的大气》为例
高中地理课堂教学中生成性课程资源的开发与利用研究
新概念地理课程资源在地理教学中的应用--以海绵城市在人教版高中地理教学中的应用为例
美国9-12年级地理课程标准GFL1与GFL2的比较研究
利用多媒体技术培养高中学生地理空间思维能力的策略研究
凉山州会理县高中地理课程资源开发与利用研究
高中生地理空间能力培养策略研究--以南充乡土地理课程资源为例
少数民族地区高中地理教学中乡土课程资源的利用研究--以四川省峨边彝族自治县为例
慕课在高中地理教学中的应用研究--以地球的圈层结构为例
尝试教学法在高中地理教学中的实践研究--以人教版必修一为例
高中生地理图表阅读能力的培养研究
直观性原则在高中地理教学中的应用研究--以“地球的运动”教学为例
交互式电子白板在高中地理复习课中的应用探讨
高中地理教学中的自然灾害生存教育研究--以平昌县为例
马鞍山市乡土地理课程资源的开发与利用
基于新高考的农村中学地理教师专业化发展研究--以安徽省马鞍山市中学为例
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