| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| 一、课题研究背景及意义 | 第10-11页 |
| （一）课题研究背景 | 第10-11页 |
| （二） 课题研究目的与意义 | 第11页 |
| 二、国内外研究现状 | 第11-15页 |
| （一）国外研究 | 第11-13页 |
| （二）国内研究 | 第13-14页 |
| （三）文献研究的总结评述 | 第14-15页 |
| 三、本文结构及思路 | 第15-16页 |
| 四、研究方法 | 第16-17页 |
| 第二章 基本概念及理论基础概述 | 第17-21页 |
| 一、翻转课堂教学的定义、目的及其原则 | 第17-18页 |
| （一）翻转课堂的定义 | 第17页 |
| （二） 翻转课堂教学的目的 | 第17-18页 |
| （三）翻转课堂教学法的原则 | 第18页 |
| 二、案例分析教学的理论基础 | 第18-21页 |
| （一）建构主义理论 | 第18-19页 |
| （二）人本主义理论 | 第19-21页 |
| 第三章 翻转课堂在中学地理教学有效性调查方法概述 | 第21-27页 |
| 一、翻转课堂在中学地理教学有效性实验 | 第21-23页 |
| （一）实验目的 | 第21页 |
| （二）实验样本 | 第21-22页 |
| （三）实验手段 | 第22页 |
| （四）实验过程 | 第22-23页 |
| 二、翻转课堂在中学地理教学应用调查问卷 | 第23-25页 |
| （一）调查目的 | 第23页 |
| （二）调查组织流程 | 第23-25页 |
| 三、调查编制及其质量检测 | 第25-27页 |
| （一）调查问卷的编制 | 第25页 |
| （二）调查问卷的效度、信度检测 | 第25-26页 |
| （三）调查问卷的发放与回收 | 第26-27页 |
| 第四章 翻转课堂在中学地理教学中应用效果分析 | 第27-35页 |
| 一、学生方面结果统计 | 第27-30页 |
| （一）课堂测验及课后成绩 | 第27-28页 |
| （二）学生自评结果 | 第28-29页 |
| （三）学生课后作业成绩 | 第29-30页 |
| 二、教师方面结果统计 | 第30-31页 |
| 三、研究者观察结果 | 第31-35页 |
| （一）翻转课堂教学教师“教”的有效性课堂观察 | 第31-33页 |
| （二）翻转课堂教学学生“学”的有效性课堂观察 | 第33-35页 |
| 第五章 影响翻转课堂教学效果的因素及其应对措施分析 | 第35-39页 |
| 一、翻转课堂有效应用的影响因素 | 第35-36页 |
| （一）传统课堂教学思想的影响 | 第35页 |
| （二）操作层面对翻转课堂教学内涵理解上的偏差 | 第35-36页 |
| 二、保证翻转课堂法地理教学有效性的方法 | 第36-37页 |
| （一）处理好翻转课堂与知识的关系 | 第36页 |
| （二）掌握好翻转课堂的尺度 | 第36-37页 |
| （三）做好前期准备和过程引导 | 第37页 |
| 三、教学启示 | 第37-39页 |
| （一）翻转课堂要有一定的目的性 | 第37-38页 |
| （二）翻转课堂教学一定要有选择性 | 第38页 |
| （三）翻转课堂教学一定要有控制性 | 第38-39页 |
| 第六章 研究结论与展望 | 第39-41页 |
| 一、主要发现 | 第39页 |
| 二、研究存在的问题 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-46页 |
| 致谢 | 第46页 |