| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 引言 | 第10-16页 |
| 1.1 选题来源 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外地理实验教学现状研究 | 第11-12页 |
| 1.2.1 国外地理实验教学现状研究 | 第11页 |
| 1.2.2 国内地理实验教学现状研究 | 第11-12页 |
| 1.3 研究意义 | 第12-14页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第12-13页 |
| 1.3.2 现实意义 | 第13-14页 |
| 1.4 研究方法 | 第14-16页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第14页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第14-16页 |
| 2 实验教学理论基础 | 第16-25页 |
| 2.1 地理实验及地理实验教学的概念 | 第16-17页 |
| 2.1.1 地理实验 | 第16-17页 |
| 2.1.2 地理实验教学 | 第17页 |
| 2.2. 实验教学理论依据 | 第17-19页 |
| 2.2.1 杜威“做中学”理论 | 第17-18页 |
| 2.2.2 陶行知“教学做合一”思想 | 第18页 |
| 2.2.3 地理学科理论 | 第18-19页 |
| 2.2.4 课程标准的要求 | 第19页 |
| 2.3 实验教学是否适合高中自然地理教学 | 第19-25页 |
| 2.3.1. 实验教学的优势 | 第19-22页 |
| 2.3.2. 地理实验教学的实施现状调查 | 第22-25页 |
| 3 实验教学在高中自然地理教学中的应用及影响 | 第25-35页 |
| 3.1 高中自然地理实验教学实施 | 第25-31页 |
| 3.2 实施实验教学的影响 | 第31-33页 |
| 3.2.1 对学生成绩的影响 | 第31页 |
| 3.2.2 对学生课堂参与度的影响 | 第31-33页 |
| 3.3 需要注意的问题 | 第33-35页 |
| 3.3.1 合理组织,分工明确 | 第33页 |
| 3.3.2 科学评价,激励学生主动参与实验教学活动 | 第33页 |
| 3.3.3 对实验结论要机动变通 | 第33-34页 |
| 3.3.4 实验要符合实际情况 | 第34-35页 |
| 4 基本结论 | 第35-36页 |
| 附录 | 第36-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 致谢 | 第43页 |