| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 引言 | 第6-7页 |
| 一、初级中学自然地理教学的现状 | 第7-13页 |
| （一） 初级中学自然地理教学主要内容 | 第7-11页 |
| （二） 新课程标准对地理课程教学的要求 | 第11-12页 |
| （三） 初中自然地理教学的现状 | 第12-13页 |
| 二、实施整合的必要性 | 第13-16页 |
| （一） 现代教育技术促进、深化教学改革 | 第13页 |
| （二） 推行素质教育是教育改革的要求，实施课程整合是推进素质教育的必要途径 | 第13-16页 |
| 三、整合的理论基础 | 第16-19页 |
| 四、自然地理教学与信息技术整合的作用 | 第19-21页 |
| （一） 优化地理教学，完成课程目标 | 第19页 |
| （二） 提高学习者地理知识体系的构建程度 | 第19页 |
| （三） 增强多种学习方式的综合应用程度 | 第19-20页 |
| （四） 提高学习者分析解决问题的能力 | 第20页 |
| （五） 在实践中增强学习者对事物真伪、美丑、善恶的判断能力 | 第20-21页 |
| 五、自然地理教学与现代信息技术整合的实证研究 | 第21-40页 |
| （一） 利用整合开展互动方式的学习 | 第21-26页 |
| （二） 利用网络开展研究性学习 | 第26-34页 |
| （三） 任务驱动式教学 | 第34-36页 |
| （四） 课堂讲解与演示 | 第36-38页 |
| （五） 四种整合方式的对比 | 第38-40页 |
| 结论 | 第40-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 后记 | 第45页 |