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高中生英语语用失误调查研究--以重庆市第三十二中学为例
初中英语教师课堂提问的认知层次研究--基于布鲁姆教育目标分类的视野
初三学生听力学习策略自我评价的性别差异研究
高中英语教师教学设计能力现状调查研究
元认知策略在高中英语写作教学中的应用研究
一名少数民族地区中学英语教师的成长叙事研究
中美高中生入读美国大学申请书中的语法衔接手段使用对比分析
初中英语多模态听力教学的实证研究
高中英语教师集体备课信念与行为研究--以重庆市巴南Z中学英语教研组为个案
文化图式理论在高中英语听力教学中的实证研究
高中课堂情境下学生英语交际意愿研究
初中生英语词汇学习策略问卷修订与应用研究
高中英语课堂话语意义协商的支架功能研究
初中生英语动机调控策略实证研究
具有海外培训经历的高中英语教师课堂互动话语功能分析
高中英语阅读教学中教师信息化教学能力的研究
初中生英语语法学习策略调查--以厦门市某中学为例
论中学英语教学中的翻译活动
农村初中英语课外作业现状研究--以漳州市平和县为例
初中英语课堂教学中学生认知负荷现状调查--以厦门市某学校为例
输出假设理论下初中英语课堂写作训练案例分析--以仁爱版初中英语话题作文为例
支架理论在高中英语写作教学中的应用研究
仁爱版八年级英语教材对话部分的分析与评价
隐喻在英语语法教学中的应用研究--以漳州实验中学高二年级为例
文本难度对高中生英语阅读理解影响的研究
词汇衔接在高中英语阅读教学中的应用研究
象似性理论提高高中英语词汇教学实效的实证研究
形成性评价在农村初中英语短文写作中的实证研究--龙文区郭坑中学为例
高中生模糊容忍度与英语写作策略的相关性研究
体验式教学在初中英语语法教学中的应用研究
高中生感知学习风格和英语阅读成绩的相关性研究
熟手型—新手型教师高中英语课堂提问的比较研究
高中英语语法教学中学习共同体的构建与应用
频次效应对高中生多词动词习得效果影响的研究
初中生的视觉感知与词汇的视觉呈现对英语词汇识别与记忆成绩的影响
动态评价模式在高中英语写作教学中的应用研究
高中《英语》（人教版）教材与学生需求分析
强弱任务型教学对高中生英语写作影响的对比研究
高中生英语写作策略与写作成绩的相关性研究--以漳州市两类（重点和普通）中学为例
初中英语教师课堂反馈语的支架功能研究
阅读强化对高中英语词汇附带习得影响的实证研究--以南靖一中为例
基于构式语法的高中生英语中动结构习得研究
需求分析理论在农村高中英语阅读教学中的应用研究--以福建省永安市某中学为例
高中英语教师学科教学知识(PCK)现状研究--以漳州市为例
教师纠正性反馈在高中英语阅读课堂的应用情况研究
高中生英语学习动机、自我效能感与学习成绩的相关性研究
闽西客家方言对英语语音学习的负迁移影响--以武平县第一中学为例
体验式教学理念下的初中英语词汇教学应用研究
高中生对英语作格动词习得的实证研究--以漳州立人中学为例
农村中学高中生英语学习动机减退的调查研究--以福建省云霄第四中学为例
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