需求分析理论在农村高中英语阅读教学中的应用研究--以福建省永安市某中学为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第11-17页 |
| 第一节 课题来源 | 第11-13页 |
| 第二节 研究目的和意义 | 第13-14页 |
| 一、目的 | 第13页 |
| 二、意义 | 第13-14页 |
| 第三节 论文框架 | 第14-17页 |
| 第二章 文献综述 | 第17-35页 |
| 第一节 相关概念界定 | 第17-19页 |
| 一、需求的定义及分类 | 第17-18页 |
| 二、需求分析的定义 | 第18-19页 |
| 第二节 理论基础 | 第19-23页 |
| 一、需求分析理论 | 第19-22页 |
| 二、最近发展区理论 | 第22-23页 |
| 第三节 国内外需求分析研究综述 | 第23-35页 |
| 一、国外的需求分析研究 | 第23-27页 |
| 二、国内需求分析研究 | 第27-35页 |
| 第三章 教学实验研究 | 第35-41页 |
| 第一节 研究设计 | 第35-37页 |
| 一、研究假设 | 第35页 |
| 二、研究对象 | 第35-36页 |
| 三、研究工具与方法 | 第36页 |
| 四、调查量表设计 | 第36-37页 |
| 第二节 实验研究步骤 | 第37-39页 |
| 一、实验前期步骤 | 第37-38页 |
| 二、实验后期步骤 | 第38-39页 |
| 第三节 教学实验过程 | 第39-41页 |
| 一、教学实验方案设计 | 第39-40页 |
| 二、教学实验案例 | 第40-41页 |
| 第四章 研究数据分析 | 第41-73页 |
| 第一节 前期综合调查分析 | 第41-50页 |
| 一、英语入学成绩 | 第41-42页 |
| 二、学生阅读需求前期调查分析 | 第42-48页 |
| 三、学生访谈结果分析 | 第48-50页 |
| 第二节 限时阅读数据分析 | 第50-54页 |
| 一、限时阅读前测数据分析 | 第51-52页 |
| 二、限时阅读后测数据分析 | 第52-54页 |
| 第三节 非限时阅读数据分析 | 第54-57页 |
| 一、非限时阅读前测数据对比与分析 | 第55页 |
| 二、非限时阅读后测数据对比与分析 | 第55-57页 |
| 第四节 实验前、后测数据分析 | 第57-65页 |
| 一、前测数据分析 | 第57-60页 |
| 二、后测数据分析 | 第60-63页 |
| 三、前、后测数据对比 | 第63-64页 |
| 四、实验数据小结 | 第64-65页 |
| 第五节 后期问卷调查分析 | 第65-73页 |
| 一、对学习能力差距的调查 | 第65-68页 |
| 二、对学习者个人愿望的调查情况 | 第68-69页 |
| 三、对学习过程需求的调查 | 第69页 |
| 四、对外部学习环境需求的调查 | 第69-70页 |
| 五、后期问卷调查结论 | 第70-73页 |
| 第五章 结语 | 第73-75页 |
| 第一节 研究发现 | 第73-74页 |
| 第二节 研究不足及展望 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-79页 |
| 附录 1 | 第79-80页 |
| 附录 2 | 第80-81页 |
| 附录 3 | 第81-92页 |
| 附录 4 | 第92-95页 |
| 附录 5 | 第95-99页 |
| 附录 6 | 第99-103页 |
| 致谢 | 第103-105页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第105页 |
