| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第10-14页 |
| 第一节 研究背景 | 第10页 |
| 第二节 研究目的 | 第10-11页 |
| 第三节 研究意义 | 第11页 |
| 一、理论意义 | 第11页 |
| 二、实践意义 | 第11页 |
| 第四节 论文框架 | 第11-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-26页 |
| 第一节 概念界定 | 第14-15页 |
| 一、作业的定义 | 第14-15页 |
| 二、英语课外作业的定义 | 第15页 |
| 第二节 理论基础 | 第15-17页 |
| 一、人本主义理论 | 第15-16页 |
| 二、建构主义理论 | 第16页 |
| 三、多元智能理论 | 第16-17页 |
| 第三节 国内外研究动态 | 第17-23页 |
| 一、国内外关于课外作业的研究现状 | 第17-21页 |
| 二、国内外关于英语课外作业的研究现状 | 第21-23页 |
| 第四节 小结 | 第23-26页 |
| 第三章 农村初中英语课外作业现状研究 | 第26-30页 |
| 第一节 研究问题 | 第26页 |
| 第二节 研究对象 | 第26-27页 |
| 一、问卷调查对象 | 第26页 |
| 二、访谈对象 | 第26-27页 |
| 第三节 研究工具和方法 | 第27-29页 |
| 一、研究工具 | 第27-28页 |
| 二、研究方法 | 第28-29页 |
| 第四节 调查实施过程 | 第29-30页 |
| 一、问卷实施过程 | 第29页 |
| 二、访谈实施过程 | 第29-30页 |
| 第四章 结果与讨论 | 第30-46页 |
| 第一节 问卷调查的结果与讨论 | 第30-41页 |
| 一、问卷的效度与信度检验 | 第30-32页 |
| 二、学生的基本情况分析 | 第32-33页 |
| 三、《农村初中英语课外作业现状调查问卷》各部分描述性统计与分析 | 第33-41页 |
| 第二节 访谈的结果与讨论 | 第41-46页 |
| 一、教师访谈的结果与讨论 | 第41-42页 |
| 二、学生访谈的结果与讨论 | 第42-46页 |
| 第五章 结论 | 第46-52页 |
| 第一节 本研究的结论 | 第46页 |
| 第二节 本研究的启示与建议 | 第46-50页 |
| 一、农村初中英语教师布置的作业应“本土化” | 第47-48页 |
| 二、农村初中英语教师应重视作业反馈的作用 | 第48页 |
| 三、农村初中英语教师应使作业的功能得到充分发挥 | 第48-49页 |
| 四、农村初中英语教师应关注不同层次学生对作业的需求 | 第49-50页 |
| 第三节 本研究的不足 | 第50页 |
| 第四节 结语 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 附录1 关于农村初中英语课外作业现状的问卷调查 | 第56-58页 |
| 附录2 访谈提纲 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60-62页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第62页 |