中美高中生入读美国大学申请书中的语法衔接手段使用对比分析
| 中文摘要 | 第7-8页 |
| 英文摘要 | 第8-9页 |
| 第1章 引言 | 第10-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究问题 | 第11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11页 |
| 1.4 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.5 论文结构 | 第12-13页 |
| 第2章 文献综述 | 第13-21页 |
| 2.1 英语写作对比研究 | 第13-17页 |
| 2.1.1 国内研究 | 第13-16页 |
| 2.1.2 国外研究 | 第16-17页 |
| 2.2 语篇衔接手段研究 | 第17-19页 |
| 2.2.1 国内研究 | 第17-18页 |
| 2.2.2 国外研究 | 第18-19页 |
| 2.3 高中英语写作语篇衔接手段研究 | 第19页 |
| 2.3.1 国内研究 | 第19页 |
| 2.3.2 国外研究 | 第19页 |
| 2.4 本章小结 | 第19-21页 |
| 第3章 理论基础 | 第21-27页 |
| 3.1 语篇分析中的衔接手段 | 第21-23页 |
| 3.1.1 语篇分析 | 第21-22页 |
| 3.1.2 语篇衔接手段 | 第22-23页 |
| 3.2 语法衔接手段 | 第23-26页 |
| 3.3 本章小结 | 第26-27页 |
| 第4章 研究设计与实施 | 第27-32页 |
| 4.1 研究对象 | 第27-28页 |
| 4.1.1 美国大学入学申请书介绍 | 第27页 |
| 4.1.2 研究材料概述 | 第27-28页 |
| 4.2 研究问题 | 第28页 |
| 4.3 研究框架 | 第28-29页 |
| 4.4 研究方法 | 第29页 |
| 4.5 研究过程 | 第29-32页 |
| 第5章 研究结果与分析 | 第32-65页 |
| 5.1 指称衔接手段使用对比 | 第32-40页 |
| 5.1.1 人称指称 | 第33-36页 |
| 5.1.2 指示指称 | 第36-38页 |
| 5.1.3 比较指称 | 第38-39页 |
| 5.1.4 小结 | 第39-40页 |
| 5.2 替代衔接手段使用对比 | 第40-44页 |
| 5.2.1 名词性替代 | 第41-42页 |
| 5.2.2 动词性替代 | 第42-43页 |
| 5.2.3 小句性替代 | 第43-44页 |
| 5.2.4 小结 | 第44页 |
| 5.3 省略衔接手段使用对比 | 第44-49页 |
| 5.3.1 名词性省略 | 第45-47页 |
| 5.3.2 动词性省略 | 第47-48页 |
| 5.3.3 小句性省略 | 第48页 |
| 5.3.4 小结 | 第48-49页 |
| 5.4 连接衔接手段使用对比 | 第49-64页 |
| 5.4.1 递进关系 | 第49-52页 |
| 5.4.2 因果关系 | 第52-54页 |
| 5.4.3 时间关系 | 第54-55页 |
| 5.4.4 转折关系 | 第55-57页 |
| 5.4.5 列举关系 | 第57-59页 |
| 5.4.6 条件关系 | 第59-60页 |
| 5.4.7 强调关系 | 第60-62页 |
| 5.4.8 总结关系 | 第62-63页 |
| 5.4.9 小结 | 第63-64页 |
| 5.5 本章小结 | 第64-65页 |
| 第6章 结语 | 第65-68页 |
| 6.1 研究发现 | 第65-66页 |
| 6.2 研究启示 | 第66页 |
| 6.3 研究不足与展望 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-73页 |
| 附录A:中国高中生申请入读美国大学申请书（样例） | 第73-74页 |
| 附录B:美国高中生申请入读美国大学申请书（样例） | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
