| Abstract | 第3-4页 |
| 摘要 | 第5-9页 |
| Chapter One Introduction | 第9-13页 |
| 1.1 Background of the Research | 第9-10页 |
| 1.2 Purpose of the Research | 第10-11页 |
| 1.3 Significance of the Research | 第11-12页 |
| 1.4 Structure of the Thesis | 第12-13页 |
| Chapter Two Literature Review | 第13-30页 |
| 2.1 Related Definitions | 第13-14页 |
| 2.1.1 Definitions of Motivation | 第13页 |
| 2.1.2 Definitions of Motivational Regulation Strategy (MRS) | 第13-14页 |
| 2.2 Classifications of MRS | 第14-17页 |
| 2.2.1 Wolters' Classification | 第14-15页 |
| 2.2.2 D?rnyei's Classification | 第15页 |
| 2.2.3 Liu's Classification | 第15-17页 |
| 2.3 Related Studies of MRS | 第17-27页 |
| 2.3.1 Related Studies on MRS in Non-English Learning | 第17-21页 |
| 2.3.2 Related Studies on MRSEL | 第21-27页 |
| 2.4 Summary | 第27-30页 |
| Chapter Three Research Design | 第30-35页 |
| 3.1 Research Questions | 第30页 |
| 3.2 Participants | 第30-31页 |
| 3.3 Research Instruments | 第31-34页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第31-33页 |
| 3.3.2 Interview | 第33-34页 |
| 3.4 Research Procedures | 第34-35页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第35-49页 |
| 4.1 Students' Usage of MRSEL | 第35-40页 |
| 4.2 Difference of Gender and Grade on MRSEL | 第40-44页 |
| 4.2.1 Difference of Gender on MRSEL | 第40-42页 |
| 4.2.2 Difference of Grade on MRSEL | 第42-44页 |
| 4.3 Correlations Between Students' MRSELs and English Learning Motivations | 第44-49页 |
| Chapter Five Conclusions | 第49-53页 |
| 5.1 Major Findings | 第49-50页 |
| 5.2 Implications | 第50-52页 |
| 5.3 Limitations of the Study and Recommendations for Future Study | 第52-53页 |
| References | 第53-59页 |
| Appendix One 初中生英语学习动机策略调查问卷 | 第59-65页 |
| Appendix Two 访谈节选 | 第65-69页 |
| Acknowledgements | 第69页 |
