初中生英语语法学习策略调查--以厦门市某中学为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 概述 | 第10-14页 |
| 第一节 研究背景 | 第10-12页 |
| 第二节 研究目的及意义 | 第12-13页 |
| 一、目的 | 第12页 |
| 二、意义 | 第12-13页 |
| 第三节 论文结构 | 第13-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-22页 |
| 第一节 概念界定 | 第14-16页 |
| 一、语言学习策略 | 第14-15页 |
| 二、语法学习策略 | 第15页 |
| 三、语法能力 | 第15-16页 |
| 第二节 理论基础 | 第16-17页 |
| 第三节 国内外英语语法学习策略研究述评 | 第17-20页 |
| 一、国外英语语法学习策略的研究 | 第17-18页 |
| 二、国内英语语法学习策略的研究 | 第18-20页 |
| 第四节 小结 | 第20-22页 |
| 第三章 研究设计 | 第22-28页 |
| 第一节 研究问题 | 第22页 |
| 第二节 研究对象 | 第22页 |
| 第三节 研究工具 | 第22-26页 |
| 一、调查问卷 | 第22-25页 |
| 二、访谈提纲 | 第25-26页 |
| 三、语法测试题 | 第26页 |
| 四、SPSS21.0 | 第26页 |
| 第四节 研究方法 | 第26-27页 |
| 一、文献研究法 | 第26页 |
| 二、量化分析法 | 第26-27页 |
| 三、质化归纳法 | 第27页 |
| 四、比较研究法 | 第27页 |
| 第五节 研究过程 | 第27-28页 |
| 第四章 结果与讨论 | 第28-46页 |
| 第一节 语法学习策略使用的分布情况 | 第28-30页 |
| 第二节 语法学习策略与语法能力之间的关系 | 第30-32页 |
| 第三节 高分组与低分组在语法学习策略使用上的对比 | 第32-42页 |
| 一、高分组与低分组在整体策略上的差异 | 第32-34页 |
| 二、高分组与低分组在各个维度上的差异 | 第34-42页 |
| 第四节 讨论 | 第42-46页 |
| 第五章 结论 | 第46-50页 |
| 第一节 本研究的结论 | 第46页 |
| 第二节 教学建议 | 第46-48页 |
| 第三节 本研究的局限性 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录1 英语语法学习策略调查问卷 | 第54-58页 |
| 附录2 访谈提纲 | 第58-60页 |
| 附录3 语法测试题 | 第60-64页 |
| 附录4 语法学习成绩 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66-68页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第68页 |
