| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 引言 | 第12-18页 |
| 第一节 选题来源 | 第12-14页 |
| 第二节 研究目的 | 第14页 |
| 第三节 研究意义 | 第14-15页 |
| 一、理论意义 | 第14页 |
| 二、实践意义 | 第14-15页 |
| 第四节 论文框架结构 | 第15-18页 |
| 第二章 文献综述 | 第18-26页 |
| 第一节 概念界定 | 第18-19页 |
| 一、感知学习风格 | 第18页 |
| 二、视觉学习 | 第18-19页 |
| 第二节 国内外感知学习风格研究现状 | 第19-21页 |
| 一、国外感知学习风格研究现状 | 第19-20页 |
| 二、国内感知学习风格研究现状 | 第20-21页 |
| 第三节 国内外视觉学习相关研究 | 第21-24页 |
| 一、国外视觉学习相关研究 | 第21-23页 |
| 二、国内视觉学习相关研究 | 第23-24页 |
| 第四节 国内外视觉化词汇学习研究现状 | 第24-26页 |
| 一、国外视觉化词汇学习研究现状 | 第24页 |
| 二、国内视觉化词汇学习研究现状 | 第24-26页 |
| 第三章 理论基础 | 第26-30页 |
| 第一节 感知学习风格理论 | 第26-27页 |
| 第二节 多媒体学习认知理论 | 第27-28页 |
| 第三节 视觉学习理论 | 第28-30页 |
| 第四章 研究设计与实施 | 第30-36页 |
| 第一节 研究问题 | 第30页 |
| 第二节 研究对象 | 第30-31页 |
| 第三节 研究工具 | 第31-32页 |
| 一、词汇水平测试卷 | 第31页 |
| 二、视觉图像STM测试和文字STM测试题库 | 第31页 |
| 三、英语词汇识别测试和记忆测试卷 | 第31-32页 |
| 四、SPSS19.0 软件 | 第32页 |
| 第四节 研究步骤 | 第32-36页 |
| 一、研究对象遴选 | 第32页 |
| 二、对选定的80名研究对象进行视觉图像STM测试和文字STM测试 | 第32-33页 |
| 三、先导测试 | 第33-34页 |
| 四、对不同视觉呈现方式呈现的词汇进行学习 | 第34-36页 |
| 第五章 结果与讨论 | 第36-60页 |
| 第一节 研究结果及对比分析 | 第36-56页 |
| 一、词汇识别测试和词汇记忆测试成绩 | 第36-46页 |
| 二、学习者的视觉能力与词汇测试成绩的相关性分析 | 第46-52页 |
| 三、小结 | 第52-56页 |
| 第二节 原因分析 | 第56-60页 |
| 第六章 结语 | 第60-64页 |
| 第一节 研究结论 | 第60-61页 |
| 第二节 教学启示和建议 | 第61-63页 |
| 第三节 研究不足及展望 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-70页 |
| 附录 | 第70-78页 |
| 附录 1：词汇水平测试卷 | 第70-71页 |
| 附录 2：视觉图像STM测试题库 | 第71-72页 |
| 附录 3: 视觉文字STM测试题库 | 第72-73页 |
| 附录 4: 词汇呈现展示 | 第73-74页 |
| 附录 5: 词汇识别测试卷(一) | 第74-75页 |
| 附录 6: 词汇识别测试卷(二) | 第75-76页 |
| 附录 7: 词汇记忆测试卷(一) | 第76-77页 |
| 附录 8: 词汇记忆测试卷(二) | 第77-78页 |
| 致谢 | 第78-80页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第80页 |